Kwaliteitsbeleid Teampresentatie september 2010

Doel bijeenkomst: Informeren personeel / teams over ontwikkeling kwaliteitsbeleid binnen Noordkwartier; Vragen, uitwisseling en (korte) discussie; Ruimte voor andere schoolzaken. Totaal ongeveer een uur

Thema’s: Kwaliteitsbeleid: wat is dat? Beleid bovenschools: strategisch beleidsplan Schoolontwikkeling en Schoolplan Opbrengstgericht werken Leerlingen: zorg en begeleiding Leerkrachten: handelen en begeleiding Acties / tijdpad

Kwaliteitsbeleid: Wet Primair Onderwijs: Wat? Verantwoording naar: Schoolplan: inspectie / intern Schoolgids: inspectie / ouders Klachtenregeling intern / (G)MR Inspectie toetst de kwaliteit

Kwaliteitsbeleid: Ontwikkeling: Wat? Verantwoording naar: Opbrengsten: inspectie / intern Management & Organisatie inspectie / intern Financiële kaders / middelen inspectie / intern Intern toezicht inspectie

Kwaliteitsbeleid: Vorm geven door: Leerlingenzorg Opbrengsten Leraar Management Schoolplan Strategische bestuursplan (ondernemersplan) Model: INK (Instituut Nederlandse Kwaliteit)

LEREN EN VERBETEREN / ACT INK model LEREN EN VERBETEREN / ACT KWALITEITSZORG UITVOEREN / DO 6. MANAGEMENT VAN PROCESSEN METEN / CHECK 10. RESUL-TATEN 7. WAAR- DERING DOOR PERSONEEL 8. LEERLINGEN OUDERS 9. DERDEN ORGANISEREN / PLAN 1. VISIE MISSIE & IDENTI-TEIT 2. BESTURING a: LEIDER SCHAP MANAGE MENT b: [CULTUUR KLIMAAT] 4. PERSONEELS BELEID 3. ONDERWIJS- KUNDIG 5. MIDDELEN

Strategisch beleidsplan Wat is het primaire doel / identiteit van onze organisatie, waarom bestaan wij? Waar staan we voor, hoe doen we het? Wat willen wij op de lange termijn bereiken? Hoe gaan we de visie op middellange termijn realiseren? Wat zijn de belangrijkste factoren om de strategie en – doelstellingen te realiseren? Wat moeten we meten om (bij) te sturen en de voortgang te rapporteren?

Strategisch beleid Kernthema’s: Noordkwartier: Waar willen we naar toe (o.a. krimp)? Identiteit: Wie willen we zijn (‘smoel’)? Bestuur & organisatie: Hoe organiseren we bestuur en management (kwaliteit/betaalbaar)? Profilering: Wat is onze ambitie? Marketing en PR: Hoe ‘verkopen’ we ons? (imago) Onderwijskwaliteit: Hoe helpen we de leerling en de leerkracht? Kwaliteit en toezicht: Verhouding opbrengsten-doelen (INK)? Leiderschap: Wat is nodig om dit te realiseren?

Opbrengstgericht werken Verschillende niveaus: Bestuur: Strategisch beleid vaststellen / toetsen Bovenschools management: Beleid en opbrengsten Scholen: Profilering / kwaliteit Directies: Beleid en opbrengsten Middenkader: Uitvoering / organisatie OP / OOP: Competent / groei / ontwikkeling Leerling: Resultaten in brede zin Afspraken: schoolplan (meerjaren financieel en onderwijskundig beleid) managementcontract (jaarplan: acties en opbrengsten) monitoren beleidsontwikkeling en resultaten / opbrengsten

Schoolplan Wat is het primaire doel / identiteit van onze organisatie, waarom bestaan wij? Waar staan we voor, hoe doen we het? Wat willen wij op de lange termijn bereiken? Hoe gaan we de visie op middellange termijn realiseren? Wat zijn de belangrijkste factoren om de strategie en – doelstellingen te realiseren? Wat moeten we meten om (bij) te sturen en de voortgang te rapporteren?

Leerlingenzorg Richtingbepalende thema’s: Directeur: Is verantwoordelijk voor gehele beleid (ontwikkeling, invoering, uitvoering en evaluatie) Leerkracht: Is verantwoordelijk voor het onderwijsleerproces en de zorg/begeleiding van de kinderen Intern begeleider: Leerkracht met taak: uitvoerend en coördinerend Functie: beleidsontwikkeling / aansturing en coaching Netwerk IB: Bovenschoolse aansturing leerlingenzorg Directieplatform: Bovenschoolse aansturing onderwijskundig beleid en leerlingenzorg (kaders) Kengetallen: Uniform LVS en toetsenpakket Tussen- en eindresultaten Kwaliteit: INK: cyclisch werken (PDCA)

Inzet versterken leer-kracht Thema’s: Didactisch handelen: Versterken vaardigheden / competenties Klassenmanagement Reken- en taalvaardigontwikkeling 2. Leerlingenbegeleiding: Verbeteren / versterken zorg&begeleiding Groeps- en handelingsplannen Toetsresultaten 3. Onderwijsaanbod: Adaptief werken / onderwijs op maat Passend onderwijs Onderscheidend Profiel / concept 4. Leerkrachtbegeleiding: Directeur: VHM / gesprekkencyclus Intern begeleider: inhoudelijke ondersteuning Inhoudelijk traject Cadenza

Acties / tijdpad 2009-2010: Strategisch beleid: Vaststellen kernthema’s strategisch beleidsplan 2011-2015 Zelfevaluatie prestatie-indicatoren Concept beleidsplan Taal- en rekenaanbod: Inventarisatie behoefte begeleiding / ondersteuning op scholen Concept voorstel plan van aanpak Leerlingenzorg: Vaststellen minimumpakket toetsen voor alle scholen Concept voorstel plan van aanpak aanschaf materialen Criteria opbrengsten (CITO) toetsen / Parnassys Personeelsbeleid: Inventarisatie opleiding reken- en taalcoördinator Beleid functiemix / informatie ib-ers Directeuren: Betrokken bij planvoorbereiding (informatie, voorlichting, bespreking)

Intakegesprekken Taal/Rekenen Acties 2009-2010 Planning 2009 2010 Werkgroep September oktober november januari februari maart april mei juni Vereniging [Sjoerd B.] Strategische heroriëntatie Noordkwartier [kernthema’s] Sjoerd B. Verenigingsprofiel in prestatie indicatoren en lopende tekst Theo W. Zelfevaluatie 04-06 Ad v. D Bovenschools [] Studieochtend directeuren VHM 25-05 Ad B. 1 x 2 1 x 1 School Onderzoek scholen Taal/Rekenen Intakegesprekken Taal/Rekenen Fred/Bert Uiterlijk 18-06 bovenschoolse matrix gereed rond taal en rekenaanbod Intern Begeleiders [Jannes de V.] Updaten Leerlingvolg-systemen Besluit nemen over monitor LVS Trainingsdag voor Ib-ers en directeuren rond monitor LVS Uniform format ontwikkelen voor opbrengst- rapportage

Acties 2010-2011 2010 2011 Planning Werkgroep september oktober november Overleg 4-11 januari februari maart Overleg 3-3 april mei Juni Vereniging [Sjoerd B. ] Strategisch beleidsplan 2011-2015 Theo W. 1 x 8 Actieplannen inrichten 1 x 4 Early warning systeem 1 x 2 Claire R. Borging: handleidingen Theo W Borging: handleidingen/ Procedures Bovenschools Tweedaagse over resultaatgericht leidinggeven [Eelde? 2 gr.] 02/03-09 14/15-09 Marco K. KWZ (1 daagse) [Schoolprofiel] 19-10 Bas v. L. 1 x 5 (concept profiel) (1 daagse) [Evaluatie] 7-12 Training directeuren VHM [1 dagdeel] 18-01 Henk P. Ad B. 1 x 1 Fred K. [2 dagdelen] 15-02 [Bezinning] 15-03 (format SP) Schoolleiders Invulling nader te bepalen (1 daagse) [Actieplannen] 24-05 Bas v. L School Teampresentaties Project OGW Vóór 15-09 Sjoerd B. Geert M. Nà 15-09 of zoveel eerder als mogelijk Studiedagdeel VHM per school (14 x) 8 x 2 6 x 2 (14 x) Ad v.D. 6 x 3 Jessica K. 4 x 3 Jaap d. J Meting VHM 5 x 2 Schrijven schoolprofiel Ondersteuning op afroep per school 5 x 3 Jaap d J. 5 x 1 6 x 1 Schrijven zelfevaluatie Bovenschools aanbod instructie gereed Schrijven schoolplan Intern Begeleiders [Jannes de V.] Opbrengst- Rapportage per school gereed Trainingsdag Ib-ers en directeuren rond Taal en Rekenen per school gereed

Acties 2010-2011 Strategisch beleid: Strategisch bestuursbeleidsplan Schoolplan: Model schoolplan met algemeen deel Schoolspecifiek door directeur / team Invoering INK-model: prestatie-indicatoren (opbrengsten) Directies: Managementcontracten: monitoring / toezicht / begeleiding / ondersteuning Opleiding en certificering directeuren VHM Taal- en rekenaanbod: Uitvoering plan van aanpak (Cadenza) Leerlingenzorg: Parnassys implementeren en inrichten m.b.t. LVS en kengetallen IB-netwerk / directieplatform Noordkwartier Overlegstructuur directeur – ib-er Leerkrachten: Afnemen VHM en gesprekkkencyclus (o.a. POP / TOP / coaching&begeleiding)

Werkgroep Kwaliteitsbeleid: Samenstelling: Sjoerd Boonstra (vz.) Henk Ebbers Rita Joustra Jannes de Vries Samenwerking VCPO Noord-Groningen Regie: BM Noordkwartier Uitvoering: Cadenza

Reacties ?? Vragen ?? Opmerkingen ??