Kan ik al in het beroepsregister? Dédé de Haan Pieter Vroegop

Wat gaan we doen? Inleidend verhaaltje Beroepsstandaarden Criteria voor registratie Verschillende vormen professionalisering Registreren: initieel en beroepsregistratie Individueel en in 2-tallen Eigen professionalisering analyseren Plenaire discussie

Beroepsstandaarden (zie conferentiemap) Ontwikkeld door leraren, ondersteuning SBL

Beroepsstandaarden (zie conferentiemap) Ontwikkeld door leraren, ondersteuning SBL SBL competenties kader

Beroepsstandaarden (zie conferentiemap) Ontwikkeld door leraren, ondersteuning SBL SBL competenties kader Aanvulling op startbekwaamheid

Beroepsstandaarden (zie conferentiemap) Ontwikkeld door leraren, ondersteuning SBL SBL competenties kader Aanvulling op startbekwaamheid Generiek en vakdomeinspecifiek

Beroepsstandaarden (zie conferentiemap) Ontwikkeld door leraren, ondersteuning SBL SBL competenties kader Aanvulling op startbekwaamheid Generiek en vakdomeinspecifiek Vakdomeinspecifiek geïnspireerd door VO

Beroepsstandaarden (zie conferentiemap) Ontwikkeld door leraren, ondersteuning SBL SBL competenties kader Aanvulling op startbekwaamheid Generiek en vakdomeinspecifiek Vakdomeinspecifiek geïnspireerd door VO Prioriteit voor rekenen en taal

SBL-kader

Registratie Initiële registratie Bevoegdheid Onderschrijven standaarden Onderschrijven beroepsethische code Verklaring ‘informeel leren’

Registratie Initiële registratie Bevoegdheid Onderschrijven standaarden Onderschrijven beroepsethische code Verklaring ‘informeel leren’ Beroepsregistratie Initieel ingeschreven Minimaal 0,2 fte aanstelling Voldoen aan professionaliseringscriteria

Vormen van professionalisering Direct Indirect Generiek Vakdomeinspecifiek Formeel Begeleiden van docent (in opleiding) Lid van de MR Lid van onderwijsgerichte commissie/werkgroep Lid van het bestuur van een onderwijs- of educatieve vereniging Ontwikkelen van les- en toetsmateriaal (anders dan regulier) Workshop of voordracht verzorgen Nascholingscursus Studiedag Workshop op een conferentie Intervisie op school Enz. Informeel Reflectie op lessen Raadplegen van collega’s Inhoudelijke besprekingen Bijhouden blad voor leraren Enquête onder leerlingen houden

Professionaliseringscriteria Totaal minimaal 160 punten over 4 jaar

Beroepsstandaarden (zie conferentiemap) Totaal minimaal 160 punten over 4 jaar Direct gemiddeld over 4 jaar Indirect Generiek Vakspecifiek Formeel Informeel Geen kwantitatieve eisen

Beroepsstandaarden (zie conferentiemap) Totaal minimaal 160 punten over 4 jaar Direct gemiddeld over 4 jaar Indirect Generiek Vakspecifiek Formeel Minimaal in totaal 120 punten Maximaal 40 punten Informeel Geen kwantitatieve eisen

Beroepsstandaarden (zie conferentiemap) Totaal minimaal 160 punten over 4 jaar Direct gemiddeld over 4 jaar Indirect Generiek Vakspecifiek Formeel Minimaal in totaal 120 punten Maximaal 40 punten (van 40 tot 80) Informeel Geen kwantitatieve eisen

Administratie formele professionalisering Activiteit Datum Uren generiek vakspec indirect Legiti- mering