Residentiële hulpverlening: Veiligheid en praktijkgericht onderzoek C. Schuengel © Pedagogiek in Beeld Hoofdstuk 14

Kernbegrippen Uithuisplaatsing Veiligheid Gehechtheid Binding Stabiliteit Inleiding Historisch Empirisch Cultuur Praktijk © Pedagogiek in Beeld Hoofdstuk 14

Welke kinderen? Vrijwillig of gedwongen Kind niet veilig voor ouders Kind beschermen tegen zichzelf Samenleving beschermen tegen kind Opvoeding te zware last Inleiding Historisch Empirisch Cultuur Praktijk © Pedagogiek in Beeld Hoofdstuk 14

Historische wortels Religieus reveil Particulier initiatief Kinderbeschermingswetten –Voogdijmaatregelen: ontheffing, ontzetting (1901) –Ondertoezichtstelling (1921) Inleiding Historisch Empirisch Cultuur Praktijk © Pedagogiek in Beeld Hoofdstuk 14

Aantal kinderen onder OTS Inleiding Historisch Empirisch Cultuur Praktijk © Pedagogiek in Beeld Hoofdstuk 14

Instroom kinderen onder voogdij Inleiding Historisch Empirisch Cultuur Praktijk © Pedagogiek in Beeld Hoofdstuk 14

Bijeffecten van tehuisopvoeding iatrogene effecten ‘maternal deprivation thesis’ (Bowlby ) (jonge) kinderen beter af in pleeggezin Inleiding Historisch Empirisch Cultuur Praktijk © Pedagogiek in Beeld Hoofdstuk 14

Empirische studie 74 jongeren opgenomen in justitiële behandelinrichting Intern werkmodel van relatie met mentor –Veiligheid Beschikbaarheid als veilige basis Gebruik als veilige basis –Binding Na 3 maanden en bij 43 jongeren na 9 maanden Inleiding Historisch Empirisch Cultuur Praktijk © Pedagogiek in Beeld Hoofdstuk 14

Vergelijkingsgroep 76 thuiswonende jongeren Vergelijkbaar opleidingsniveau Intern werkmodel –Van relatie met ouder –Van relatie met klassenmentor Inleiding Historisch Empirisch Cultuur Praktijk © Pedagogiek in Beeld Hoofdstuk 14

Vergelijking Inleiding Historisch Empirisch Cultuur Praktijk * Significant verschil tussen naastgelegen staven * * * * * © Pedagogiek in Beeld Hoofdstuk 14

Beloop Inleiding Historisch Empirisch Cultuur Praktijk © Pedagogiek in Beeld Hoofdstuk 14

Conclusies Onderscheid –Gehechtheid –Binding Alternatieve verklaringen? Inleiding Historisch Empirisch Cultuur Praktijk © Pedagogiek in Beeld Hoofdstuk 14

Wetenschap en praktijk Praktische bezwaren tegen stabiliteit in relaties kinderen – hulpverleners Wetenschappelijke argumenten pro –Veiligheid, therapeutisch effect Wetenschappelijke argumenten contra –Niet geïndiceerd voor alle jongeren in alle situaties Inleiding Historisch Empirisch Cultuur Praktijk © Pedagogiek in Beeld Hoofdstuk 14