Arjen Scholten, BSA Kees Broekhof, Sardes Zomerschool BSA Arjen Scholten, BSA Kees Broekhof, Sardes

De BSA Doelgroep: beloftevolle achterstandsleerlingen Doelstelling: toeleiden naar hogere schoolsoorten

Succesfactoren otv Expliciete doelstelling Duidelijk omschreven doelgroep, zorgvuldige selectie Verbinding regulier onderwijs Betrokkenheid ouders Draagvlak bij betrokkenen Intensief contact met scholen Randvoorwaarden in orde Stevig (inhoudelijk) leiderschap Effectief onderwijs

Succesfactoren, specifiek Excellente docenten Voortdurende coaching (VVE) Kennisgemeenschap Tweesporenbeleid Doelgericht, vernieuwend, inspirerend curriculum

Zomerschool algemeen Expliciete doelstelling: welk probleem lossen we op? Voor wie?

Zomerschool BSA Doelstelling: toeleiden naar havo/vwo Doelgroep: talentvolle achterstandskinderen

BSA zomerschool Expliciete doelstelling Duidelijk omschreven doelgroep, zorgvuldige selectie Verbinding regulier onderwijs Betrokkenheid ouders Draagvlak bij betrokkenen Intensief contact met scholen Randvoorwaarden in orde Stevig (inhoudelijk) leiderschap Effectief onderwijs

Plus Excellente docenten Voortdurende coaching (VVE) Kennisgemeenschap Doelgericht, vernieuwend, inspirerend curriculum

Academische cultuur Hoge verwachtingen “Leren is leuk” Lat ligt hoog Stimulerende leeromgeving (docenten, lokalen, materialen)

Deelnemers zomerschool BSA-leerlingen Leerlingen van BSA-wachtlijst En … BSA-docenten BSA-locatie

Samenhang in de BSA

Zomerschool 2011 Experiment Twee groepen van 15 kinderen Elke groep een programma van 1 week full-time (9.00 tot 15.00 uur)

Uitgangspunten programma Werkwijze als BSA (didactiek WS + BL, ped. aanpak) Doelstellingen als BSA: WS + BL centraal Meer ruimte voor andere werkvormen Rode draad: hele week centraal thema (robots), ook binnen andere werkvormen

Structuur van de dag (ma,di,do) 09.00 Leestafel 09.20 Agenda 09.25 De Woordfabriek 10.35 Leesclub 11.00 Film maken 12.30 Lunch 13.25 Film kijken 13.55 Wikikids 14.55 Afsluiting

Leestafel Kinderen komen binnen en gaan een krant of tijdschrift lezen aan de leestafel. Leerkracht vraagt enkele kinderen iets te vertellen over wat ze gelezen hebben. Andere kinderen mogen vragen stellen.

De Woordfabriek Tekst met standpunten Woordenschat: 10 schooltaalwoorden Debatteren Essay schrijven

Film maken Instructie filmtechniek Storyboard en script schrijven Lijst met de taal van de filmmaker Vakdocent heeft vooraf richtlijnen gekregen m.b.t. effectief taalgebruik

Film kijken Aansluitend bij robot-thema: De IJzeren Man Verdeeld over de week Succesnummer!

Wikikids ‘Opzetje’ van docenten Informatie zoeken (internet, naslagwerken) Informatie verwerken Resultaat op Wikikids pagina

Presentatie voor ouders Wat hebben we gedaan deze week? Prijs voor het beste essay Vertoning zelfgemaakte films

Evaluatie door leerlingen Mening over alle activiteiten (schaal 1-4) Gemiddeld 3,5 Alle activiteiten 3 of hoger Bijna alle kinderen zouden weer meedoen als ze de kans kregen

Vervolg Experiment geslaagd Programma verfijnen (niveau teksten) Meer ruimte voor verdieping: twee weken met zelfde basismateriaal