Waarderen van leren Eric Halsberghe

Presentatie over: "Waarderen van leren Eric Halsberghe"— Transcript van de presentatie:

1 Waarderen van leren Eric Halsberghe
Voorzitter Associatieraad voor Onderwijs Algemeen directeur KATHO

2 leren van elkaar, samen op zoek Uitdagingen:
OVERZICHT Situering: leren van elkaar, samen op zoek Uitdagingen: Competentiegericht evalueren Flexibilisering , deelgroepen, individualisering Betrokkenheid van verschillende actoren bij de evaluatie Assessment in functie van development

3 Situering Uitdagende context
kwaliteitszorg met evolutie naar instellingsaudit kwalificatiekaders, learning outcomes competentiegericht leren juridisering nieuwe evaluatievormen flexibilisering, individualisering ICT-mogelijkheden zelfevaluatie besparingen ….

4 Situering - vervolg Bekommernissen van de docent
hoe kwaliteit blijven bieden? wie zijn mijn studenten? ik ben niet meer alleen! wat heb ik nog te zeggen? werkdruk! We kunnen veel leren van elkaar We kunnen samen evaluatiemateriaal ontwikkelen?

5 Uitdagingen: competentiegericht evalueren
Competenties: integratie van kennis, vaardigheden en attituden in concrete contexten Verschuiving naar meer aandacht voor algemene, moeilijker te evalueren competenties Nood aan andere dan de klassieke evaluatiemethoden Hoe kwaliteit garanderen? Hoe juridisch sluitend maken? Relativeren – inherente beperkingen Kunnen ze het of kunnen ze het niet? Toleranties? Meta-evaluatie, evaluatie van hun eigen evaluatie-competenties

6 Uitdagingen: flexibilisering - deelgroepen - individualisering
Overdrachten van cijfers? hoogste cijfer van meerdere evaluaties? Hoeveel examenkansen per jaar? Wie zit in mijn klas/groep? Evolutie naar pass or fail en aangepast curriculum Evolutie naar creditaccumulatie Evaluatie voor specifieke doelgroepen? studenten met functiebeperking, topsporters, afstandsonderwijs – regulier onderwijs, diversiteitsbeleid snowflake leren en evaluatie – ontkoppeling van plaats en tijd

7 Uitdagingen: betrokkenheid van meerdere actoren
Peers Captains of society Werkveld Student zelf zelfevaluatie door lerende gegenereerde, gevraagde feedback Docentonafhankelijke feedback Geautomatiseerde feedback

8 Uitdagingen: assessment in functie van development
Assessment FOR learning Informatieve ondersteunende feedback Niet enkel op het einde maar tussentijds “Engage me”, uitdagende doelen, boven zichzelf uitstijgen Feedback in functie van bereiken van eigen doelstellingen van de lerende, duidelijke criteria voor succesvol resultaat Geautomatiseerde gepersonaliseerde feedback Zelf feedback leren genereren Meta feedback, feedback over leerproces Assessment van niet-formeel en informeel leren