HGW(handelingsgericht werken) De digitale klasagenda 8.30 koffie onthaal

Pedagogische studiedag KO 9.00u De digitale agenda door Marco De Laet 12.30u evaluatie LO 9.00u PPT handelingsgericht werken 10.00u Casus uit onze school Intakegesprek Opstellen hp Per graad hp voor onze zorglln opstellen 12.30u evaluatie

Wat is HGW voor jou als… Leerkracht ZOCO Okanleerkracht Directie

Uitgangspunten Onderwijsbehoeften Transactioneel kader Leerkracht doet ertoe Positieve benutten Constructief samenwerken Doelgericht werken Systematisch en transparant werken

Waarom HGW CKSA in alle scholen introductie CLB samenwerking Reflecteren op eigen werk: Wat doen we al? Wat zou ik meer willen doen?

1. onderwijsbehoeften Wat is een reëel doel en wat heeft de leerling nodig om dat te behalen? Instructie nodig… Opdrachten nodig die… Feedback nodig… Groepsgenoten die… Een leerkracht die…. Ouders nodig die…. handelingsplan

voorbeeld 7+6= 9+4= 8+3= 9+6= 8+7= Het kind kent sommen tot tien niet uit het hoofd en is moeilijk te motiveren Heeft elke dag 10min oefening nodig met klasgenoten, zelf vooruitgang bijhouden en ziet welke sommen het beheerst: meer plezier en zelfvertrouwen bij rekenen

Onderwijsbehoeften en de klasleerkracht Van “kind kan dit niet “ naar “wat kan ik doen” De leerkracht doet ertoe Belang van positieve relatie met de leerling Niet zoeken naar schuld maar naar afstemming Groepsplan (subgroepsplan ) clusteren Onderwijsbehoeften duidelijk maken Kijkwijzers en checklist

2.Transactioneel kader Dit kind in deze groep bij deze leerkracht in deze school en van deze ouders (5X) Analyse wat gaat goed en wat is moeilijk Situatie begrijpen situatie oplossen Wat heeft dit kind nodig wat biedt de leerkracht al? Ga zo door Wat kan meer afgestemd op behoeften van deze leerling Zoco en CLB observatie in de groep is belangrijk

3.De leerkracht doet ertoe Onderwijsbehoeften leerling:wat heeft de lkr nodig om deze te kunnen bieden? Zelf kan ik…. Verder heb ik nodig… …kennis over… …vaardigheden om… …ondersteuning bij… …extra materiaal voor… …een collega,zoco of CLB die… …een directie die…

4.Aandacht voor het positieve Zoek naar de sterke kanten van het kind, ouders lkrn groep school (5X) Positieve kenmerken Verbeteren samenwerking kind en ouders Verhogen van gevoel van competentie leerling ouders en leerkracht Motivatie neemt toe Benutten in aanpak en HP : haalbaar en effectiever

5. Samenwerking Praten met lkr ouders en kind Leerkracht en zoco: onderwijs proffesionals Ouders: ervaringsdeskundigen Belang van het kind centraal : gedeeld belang Samen met CLB situatie begrijpen, doelen formuleren en zoeken naar oplossingen Communiceren met ouders en kind niet over of tegen hen

6. Doelgericht Wat zijn onze doelen voor deze leerling Wat willen we bereiken met deze ouders Kleine snelle doelen --} snel succes! Doelen evalueren : zijn ze bereikt?

7. Systematiek Planmatig werken: formulieren hp Transparant: we zeggen wat we doen en we doen wat we zeggen Zorgcontinium: wie doet wat hoe wanneer en waarom ? Als…..dan…. Formulieren voor intake ,bespreking,overdracht wat werkt bij deze leerling

En nu mogen jullie aan het werk… Uitgangspunten HGW Wat doe ik al? Wat zou meer HG kunnen? 4.Positieve benutten 5. Samenwerken ouders en lln 6.Doelgericht werken 7.Formulieren ter ondersteuning