Leren tussen ideaal en werkelijkheid

Stappen op weg naar verantwoord gebruik van ICT bij het leren Resultaten van een onderzoeksproject

Lerarenopleidingen en ICT

Bereiden lerarenopleidingen hun studenten wel goed voor op een onderwijssituatie waarin ICT een belangrijk hulpmiddel kan zijn?

Top down

Bottom up

Op zoek naar de ideale situatie voor leren en onderwijzen…. …en hoe het onderzoeken van de praktijk ons daarbij helpt…..

De ideale leersituatie? Courtesy: PhotoDisc

One size fits all Courtesy: aroundthesphere.files.wordpress

Zo nauw mogelijk aansluiten bij iemands persoonlijke leerstijl Leerstijlen Courtesy:

Samen verantwoordelijk Cocreatie en coproduktie leiden tot een gevoel van mede-eigenaarschap Courtesy: engine.pmhclients.com/images/

Herijking van inhouden Regelmating leerinhouden controleren op (eigentijdse) waarde

Courtesy Open naar de wereld De buitenwereld binnenhalen

Voldoende structuur Duidelijke leiding van de docent

Visie en beleid Een duidelijke visie die zijn neerslag heeft gekregen in een beleid farm4.static.flickr.com/3430/ _77694d6926.jpg

Een effectieve docent moet op een creatieve manier kunnen omgaan met het curriculum, zodat het onderwijs tot de verbeelding spreekt heeft een groot voorstellingsvermogen en kan buiten bestaande kaders denken (bijv. als het gaat om het gebruik van technologie) is gericht op samenwerking durft risico's te nemen, bijvoorbeeld als het gaat om het hebben van vertrouwen in lerenden leert zijn hele leven lang fungeert als rolmodel voor lerenden, bijvoorbeeld als het gaat om reflectief gedrag en global awareness

De zelfverzekerde student beheerst allerlei technologische vaardigheden gebruikt ICT om op afstand te kunnen leren is in staat zich het gebruik van nieuwe ICT snel eigen te maken gebruikt ICT als vanzelfsprekend op een creatieve manier en leert informeel voelt aan wanneer ICT nuttig kan zijn voor zijn leren kan vertellen hoe ICT het leren kan ondersteunen kiest de juiste ICT voor iedere taak

De ideale schoolleider bewaakt voortgangsproces en zeurt niet over resultaten betrekt alle stakeholders bij visiediscussies en bijbehorende vertaling naar beleid versleutelt ICT-vooruitgang door docenten in de IPOP Speerpunt 1 → Techniek doet het altijd! Speerpunt 2 → Er is didactische ondersteuning!

Lerarenopleidingen en ICT

Terug naar de realiteit

Metatrend: De mensen vormen het netwerk!

Dit vraagt ook om herbezinning van hoe we onze zaken organiseren……. Mensen vormen het uitgangspunt We zullen anders moeten gaan evalueren Ingrijpende veranderingen

Terug naar de realiteit

Nederlandse Lerarenopleidingen en ICT

Aanbevelingen vanuit de praktijk Visie vertalen naar realistisch beleidsplan

Aanbevelingen vanuit de praktijk ICT-beheer in professionele handen sws-corp.com/cm/images/stories/support.gif

Aanbevelingen vanuit de praktijk Breed gedragen innovaties in maakbare stappen

Aanbevelingen vanuit de praktijk Voortdurende herijking van prioriteiten emergingyouth.files.wordpress.com/2009/01/changed-priorities.jpg

Aanbevelingen vanuit de praktijk Zorg ervoor dat de grote middengroep van docenten geen keus heeft teaching.concordia.ca/resources/teaching-with-new-technologies/

Aanbevelingen vanuit de praktijk Bij aanname nieuwe docenten moeten didactische ICT- vaardigheden belangrijk zijn

Aanbevelingen vanuit de praktijk Kennisbasis ICT competenties

Aanbevelingen vanuit de praktijk Didactische helpdesk

Aanbevelingen vanuit de praktijk Stuur zelfsturing aan!

Aanbevelingen vanuit de praktijk Samengaan van onderzoek en onderwijs londonroadsafety.tfl.gov.uk/www/images/dataResearch/

Leren en onderwijzen met ICT is een doorlopend proces van vooruitgang en successen