Effectief leren Door Wilma & Sandra

Wat gaan we vertellen: Hoe ziet de samenstelling van de groep er uit, en hoe zijn we begonnen met Mace in onze groep Teacch-leren en het werken / spelen in de klas De leesmethode ‘lezen moet je doen’ Weekindeling (op de ochtend) Coöperatief leren

De groep van Mace Combinatiegroep 1 /2 en instroom met nu 26 leerlingen De aanvraag voor plaatsing op onze school in jan. 2010 (observeren, overleg, protocol) Extra handen in de klas (de begeleiding: rugzak, pgb, stagiaires) Het naar school gaan hebben we rustig opgebouwd. Ambulante begeleiding van de Boslustschool (veel overleg, tips, observaties, kijkje op de Boslust, lenen van materialen)

Een vaste plek in de kring

Dagritmekaartjes

De tijdwijzer

Teacch- leren Op de Boslustschool hebben wij het teach-leren bekeken en we passen het op onze eigen manier toe TEACCH staat voor Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped CHildren. Het is een ontwikkeld interventieprogramma dat tot doel heeft de individuele vaardigheden door middel van een zeer gestructureerde educatieve omgeving te stimuleren. Verduidelijking en voorspelbaarheid d.m.v. met name visualisatie. Teacch is gericht op het vergroten van zelfstandigheid. De behoeften en vragen van kinderen staan hierbij centraal.

Inloop halfuurtje (Teacch)

“Kom Mace, we gaan aan het werk” En zoals altijd heeft hij er zin in.

De kast van Mace Voor de kast van Mace hangt een kleedje, we gaan beginnen als juf er is.

Er liggen 4 opdrachten klaar gekoppeld aan kleur en cijfer

Een fijne rustige hoek in de klas

Beginnen bij opdracht 1

Een mooie tekening maken

Goed kijken en alles benoemen. Rondjes maken, klein en groot

Samen is het nog gezelliger

Opdracht 1: afplakken

Opdracht 2: letter b oefenen

Opdracht 3: knipoefening

En meteen de cijfers oefenen en op volgorde leggen van klein naar groot

Opdracht 4: dieren benoemen

Leerlijnen Iedere dag nieuwe opdrachten gekoppeld aan de leerlijnen op alle gebieden

Goed kijken, goed tellen.

Zelfstandig

Afwassen, net als iedereen

2 juffen: optimale inzet inloop

Aparte ruimte En vanaf een september oefenen we 1 keer per week in een rustige, aparte ruimte

op naar zelfstandigheid ...

… op naar groep 3 Inmiddels heeft Mace het zelfstandig werken onder de knie en werkt hij 1 keer per week tijdens de inloop in groep 3.

Zelfstandig aan het werk Meestal maakt Mace de eerste 2 opdrachten zelfstandig en de 2e en 3e samen met juf.

Letters flitsen Mace doet mee

Kiezen voor werken

Kiezen voor spelen in de hoeken

Leuk spel van de speelotheek

Samen verven

Samen op het digibord

Creatief tekenen

Lezen moet je doen Wij volgen de leesmethode “lezen moet je doen”. De leesmethode van beeld en gebaar, door Trijntje de Wit. Hier kun je al heel vroeg mee beginnen (in groep 1) We oefenen alles met de hele klas, dit stimuleert Mace en het is voor iedereen leerzaam Ook de logopediste van Mace stemt haar oefeningen af op onze letters en methode

De 10 vormen

De letters + gebaren

Onze lettermuur

Lettertafel

Auditieve synthese met voorwerpen

We gebruiken letters en gebaren

Auditieve synthese met plaatjes

Pictolezen met de klas

“Kijken en kiezen”

Dramatiseren met picto’s “De ijskraam van opa” met miep, oma, joop, mama, papa

Opa verkoopt lekkere ijsjes

Uitspelen: een ijsje kopen

Hoeveel bolletjes?

Joop wil 3 bolletjes. Opa gaat aan de slag

Betalen: tellen

Mmm…

Weekindeling Wanneer Waar Wat Maandag (tijdens inloop) In de klas Teacch werken Dinsdag In groep 3 Woensdag Donderdag In de klas (digibord) Kijken en kiezen Vrijdag (9.00 uur tijdens kring) Eigen ruimte Werken met ergotherapeut

Coöperatief leren Samenwerken Samen spelen Elkaar helpen Effectieve leertijd Allemaal in actie

Het stilteteken

Elkaar helpen

Met je maatje samenwerken en in de rij

Realiteit Ook dwarse buien…

Genieten… voorleesontbijt

Uitje naar de ijsboerderij

Project “Kippen”

De kippen hebben 2 eitjes gelegd en krijgen weer lekker voer en water. Betrokken… De kippen hebben 2 eitjes gelegd en krijgen weer lekker voer en water.

Ambulante begeleiding Goede tips van de Ab-er: Veel structuur bieden (leer het meteen aan zoals je het hebben wilt) Veel visualiseren Niet te veel tegelijk willen aanbieden Leren van elkaar Wees heel duidelijk en gebruik ondersteunende gebaren

Wij genieten allemaal van Mace in onze groep Daaaaag! Dag dag!