Welkom op het evaluatiemoment TECH Projecten 2004-2005.

Presentatie over: "Welkom op het evaluatiemoment TECH Projecten 2004-2005."— Transcript van de presentatie:

1 Welkom op het evaluatiemoment TECH Projecten 2004-2005

2 Eerst en vooral PROFICIAT! Ik kwam (maart 2004) en zag dat het goed was (juni 2005)! Dank voor de openheid die tegenover mij werd gesteld!

3 Programma 09u00: opening en algemene beschouwing 09u40: peer assessment factor in praktijk gebracht 10u05: koffiepauze B109 10u15: panelgesprek 12u25: blik op 2005 13u00: lunch practicum

4 Algemene beschouwing Deel 1

5 Extraatjes Externen in jury? Studenten vooraf inlichten Externen voldoende informeren Beoordeling presentaties Sticker met naam studenten Onmiddellijke feedback?

6 Extraatjes Logboek Projectdagboek voor individuele score Toch niet dagelijks? Doorlopende tekst Verslag vergadering Formele of informele vergadering?

7 Extraatjes Buitenpost Procedure in handleiding Fictieve opdrachtgevers Contacten uitbreiden Tijdens kick-off opdracht toelichten

8 Extraatjes Aantal projectgroepbijeenkomsten Probleem: geen inhoud Plan er niet té veel Administratie Map per projectgroep Aantekeningen

9 Extraatjes Einde vergadering Feedback op vergadertechnieken Cursus communicatie Premissen ondertekend Voldoende richtlijnen Ook voor theoretisch verslag

10 Extraatjes Transfer geleerde Op expliciete wijze duidelijk maken dat het geleerde in deze specifieke context ookvan toepassing is in andere gelijkaardige situaties Rouleren voorzitter/secretaris S. vergadering 1, V. vergadering 2

11 Extraatjes Dokeos Toegang internet niet oneindig Zoveel mogelijk info vooraf in handleiding of tijdens bijeenkomsten FAQ (te verwachten vragen) Teamwork Ook voor docenten Projecthandleiding is bindend

12 Twee koersen PGO Probleemgestuurd HOOFDZAKELIJK GERICHT OP VERWERVEN VAN NIEUWE KENNIS PO Projectgestuurd HOOFDZAKELIJK TOEPASSEN VAN GELEERDE KENNIS

13 Onderwijsinnovatie 1.Constructieve en actieve visie op leren 2.Zelfstandig exploreren 3.Docent als begeleider 4.Authentieke contexten 5.Coöperatief leren 6.Meerdere strategieën 7.Toets als bouwsteen

14 Twee koersen PGO Probleemgestuurd PO Projectgestuurd

15 Peer-assessment factor Deel 2

16 Opfrissing Docent geeft een cijfer op het product. Dit cijfer wordt vermenigvuldigd met een coëfficiënt om een individueel cijfer te bekomen. Individueel cijfer = groepscijfer x peer assessment factor

17 Panelgesprek Deel 3 Voorstelling leden Werkwijze volgens topics Interactie

18 1. Voorbereiding project Betrokkenen? Taakverdeling? Struikelblokken? Tips?

19 2. Kick-off / startmoment project Organisatie? Struikelblokken? Tips?

20 3. Projectopdracht Hoe opgevat? Link met het programma? Wie schreef mee? Struikelblokken? Tips?

21 4. Projecthandleiding Nuttig? Tekorten? Tips? Gebruik door de studenten?

22 5. Bijeenkomsten projectgroepen Rol van de coach? Aantal contacten? Organisatie? Nuttig? Tips? Bevinding studenten?

23 6. Tussentijds overleg projectbegeleiders Wel of niet? Hoe georganiseerd? Nuttig?

24 7. Samenstelling projectgroepen Groepsgrootte? Groepsindeling? Struikelblokken? Tips?

25 8. Infrastructuur en omkadering Lokalen? Budget? Lessenroosters? Verdeling OP? Struikelblokken? Tips?

26 9. Projectpresentaties Organisatie? Bevindingen? Struikelblokken? Tips?

27 10. Evaluatie studenten Aanpak en ervaringen? Administratieve verwerking? Ervaring studenten? Tips?

28 11. De didactische werkvorm PO Meerwaarde of niet? Toekomstperspectieven?

29 Blik op 2005 Deel 4

30 Doelstellingen Opleiding bewuster coachen? Opleiding PGO? Opleiding portfolio? Ondertekenen CDIO Verdere ondersteuning projecten … Suggesties?

31 Dank voor de medewerking Een gezellige lunch gewenst!