Welkom op het STOOF congres “Leren en werken in de Flexbranche”

“Kwalificeren van jeugdigen via uitzendorganisaties” Ir. Michiel de Ruyter MBA 16 sept. 2011

Even voorstellen…….. Vrz. Stuurgroep en initiatiefnemer project Contactpersoon Colo in Zuid Oost Brabant Districtsmanager Kenteq, Zuid Nederland

Context van het project Stuurgroep 2 “Kwalificeren” Eerste analyse doelgroep bij Randstad (oktober 2009) 1250 – 450 – 250 (filter van de selectie) Projectorganisatie: Servicepunt Leren & Werken -> projectaanvraag bij Taskforce Arbeidsmobiliteit (incl. Klijnsma middelen en ESF) Motto: Muntje in het karretje; ieder levert bijdrage Opstart bij Logistiek (vraag & aanbod) Vervolg bij Mechatronica & Procestechniek

Concept Project kwalificeren met uitzenders Begeleiding Praktijkopleider Begeleiding Kandidaat Tarief - WvA K < 27 jr. SRE-gebied Max. VMBO-T O B Break even Klas grootte Continuïteit Inzet Kandidaat: 4 dagen werken 1 dag opleiding Daarvan: 4 dagen betaald vergoeding dagdeel opleiding bij diploma Klijnsma gelden ESF gelden Projectbeheer G SLW

Factsheet Opleidingen: Aantal deelnemers (L / M / P) Logistiek medewerker nivo 2 Metaal Mechatronica nivo 2 Operator nivo 2 Aantal deelnemers (L / M / P) Betrokken: 23 / 9 / 21, totaal 53 Afgevallen: 15 / 4 / 5, totaal 24 Geslaagd: 13 / - / - , tot nu toe 13 Aantal betrokken bedrijven: 12 / 3 / 11, totaal 26 Budget: Begroot 363k (257k fin. / 106k co-fin.) Realisatie tot nu 179k Organisatie Stuurgroep: Colo, Leren&Werken, Randstad, Tempo Team, ROC Eindhoven en Werkplein Mercado Projectgroep: projectcoördinator, intercedent, docent en opleidingsadv.

Kennis opbrengst Lessons learned Kracht van de samenwerking Afbreuk mn door sociaal maatschappelijke context kandidaat (dagelijkse 16 uurs magneet van zijn/haar omgeving!) Kracht van de groep, klein en betrokken Timing, werkgever & kandidaat, bij matching Do’s & Don’ts in het operationele proces De vraag en cultuur bij de werkgever is succesfactor Ritme en regelmaat in het proces werken en leren Kracht van de samenwerking Publiek – private combinatie Sluitende kennis en netwerk partners Eenduidige doelstelling, geen franje Zeer betrokken projectmanagement in de operatie Inzet: “Muntje in het karretje”

Vervolg……… Kern = Project met directe toeleiding naar werkgeversvraag Project m.b.t. vergroten van de “vijver” Schakelpunt Techniek in ‘techniekhuys Oriëntatie techniekbreed voor uiteenlopende doelgroep Voorschakeltraject Metaal Mechatronica Versnelde opleiding om (leeftijd)achterstand te beperken Scholingsarrangementen Uitzenders

Onderhanden werk…. Project Metaal Mechatronica Project Procestechniek Diploma-uitreiking Procestechniek: januari 2012 Mechatronica: juli 2012

“Leren en werken in de Flexbranche” STOOF congres: “Leren en werken in de Flexbranche”

“Leren en werken in de Flexbranche” STOOF congres: “Leren en werken in de Flexbranche”

Vakman Nieuwe Stijl (VNS) Op weg naar een leerplatform voor laag- en middelbaaropgeleide werknemers

Titel van de presentatie 4-4-2017 11:47 Stelling Medewerkers kunnen zich ontwikkelen tot meer zelfsturende lerenden, ongeacht hun opleidingsniveau

Titel van de presentatie 4-4-2017 11:47 Waarom VNS? Vakman: man/vrouw op arbeidsmarkt met MBO niveau Krapte op arbeidsmarkt: vergrijzing en ontgroening Snelle ontwikkelingen in werk en werkomgeving ‘Upskilling’ vereist Kwetsbaarheid vaklieden Dus: excellente en duurzame inzetbaarheid vereist! Maar: hoe te bereiken?

Doelstelling VNS Hoe richten we met en voor laag- en middelbaar opgeleide vakmensen een passend en kosteneffectief leerplatform in dat hen stimuleert om zelf de verantwoordelijkheid te nemen voor hun ontwikkeling en daarmee voor het op peil houden van het eigen vakmanschap?

Het project VNS 2010 – 2011: fase 1 (met FNV Formaat, P3transfer) 2011 – 2012: fase 2 (met FNV Formaat, P3transfer en….)

Fase 1 De onderscheidende competenties en eigenschappen van de Vakman Nieuwe Stijl en de te verwachten bijdrage ervan aan (bedrijfs)prestaties. De leerwerkvorm die past bij deze competentieontwikkeling. De leerwerkomgeving die past bij deze competentieontwikkeling. De mogelijkheden van moderne technologie en sociale media bij deze competentieontwikkeling.

Wat is een VNS? Volgens werknemers: Deskundig, pro-actief, consequent en communicatief vakman Merkbaar plezier in werk Openstaan voor nieuwe ontwikkelingen

Wat is een VNS? Volgens werkgevers: Iemand die vak verstaat, dat uitstraalt (passie), kennis deelt Zelfstandig, nieuws- en leergierig, geïnteresseerd, pro-actief, mondig, assertief, initiatiefrijk, gedreven en veranderingsbereid (flexibel), meedenker en samenwerker Digitaal vaardig Kritisch t.a.v. aangeboden informatie over vakgebied Kritisch t.o.v. eigen functioneren

Wat is een VNS? Volgens brancheorganisaties: Zelfstandig, verantwoordelijk, mondig/assertief Ondernemer Inzicht in eigen rol – bijdrage aan het groepsproces Nieuwe vakkennis inzetten, doorontwikkelen (blijvend leren)

Competenties en eigenschappen VNS Titel van de presentatie 4-4-2017 11:47 Competenties en eigenschappen VNS

Titel van de presentatie 4-4-2017 11:47 Stelling Games en/of social media zijn niet geschikt als leermiddel voor de vakman

Leerwerkvorm en leerwerkomgeving Titel van de presentatie 4-4-2017 11:47 Leerwerkvorm en leerwerkomgeving Vorm Aansluiten op dagelijkse praktijk Leer-werkvormen sluiten aan bij eigen leerdoel, -voorkeur, -stijl Combinatie van verschillende vormen Vakman maakt zelf de keuze Omgeving Aansluiting bij vorm Verschillende voorwaarden

Moderne technologie en sociale media Titel van de presentatie 4-4-2017 11:47 Moderne technologie en sociale media Motivatie versterkend Innovatief werkgedrag Serious gaming

Fase 2: het leerplatform Titel van de presentatie 4-4-2017 11:47 Fase 2: het leerplatform

Wat levert Vakman Nieuwe Stijl op? Branche Imago branche verbeteren/versterken Groei brancheorganisatie Leeromgeving VNS inkopen en aanbieden aan werkgevers binnen branche (aanbod hebben naar leden toe) Een antwoord op ontgroening en vergrijzing door betere integratie leren/werken Werkgever Zelfsturende, flexibele werknemers Wat leeromgeving oplevert: ROI (bijvoorbeeld hogere productiviteit, lager ziekteverzuim, betrokken medewerkers) Op maat gesneden advies leercultuur

Wat levert Vakman Nieuwe Stijl op? Werknemer Regisseur van eigen ontwikkeling Behoudt/vergroot waarde voor huidige werkgever en arbeidsmarkt en daarmee kans op werk Pakt kans om te doen wat hij écht goed kan en leuk vindt: bevlogenheid stimulerend Opleider Platform aanbieden leeroplossingen Krijgt advies om leeroplossingen te vernieuwen/verbeteren (vorm en inhoud Door het voor een leeroplossing in (laten) vullen van een scan ‘Leren voor competenties VNS’ wordt duidelijk aan welke competenties de leeroplossing bijdraagt.

Hoe zetten partners leer-werkomgeving in? FNV Formaat P3transfer

Hoe verder? Start fase 2 november 2012 Workshops met werknemers, werkgevers, branches Interesse? Neem contact op met TNO Monique van Blijswijk: 088 866 5198 monique.vanblijswijk@tno.nl

PAUZE

Leren en werken in de Flexbranche Flex is zeker Leren en werken in de Flexbranche 4-4-2017 leren en werken in de flexbranche

leren en werken in de flexbranche Flex is zeker? Veel verwarring over vorm 4-4-2017 leren en werken in de flexbranche

leren en werken in de flexbranche Flex is zeker? Veel verwarring over doel 4-4-2017 leren en werken in de flexbranche

leren en werken in de flexbranche Flex is zeker? Veel verwarring over belang 4-4-2017 leren en werken in de flexbranche

Cruciale fase van het debat Activerende sociale zekerheid Flexibel arbeidsrecht Veel investeringen in opleiding en ontwikkeling Nieuwe arrangementen rondom werkzekerheid 4-4-2017 leren en werken in de flexbranche

Perspectief of werkelijkheid Scholing van werknemers in Nederland stijgt niet Verdeling van scholing over medewerkers in ongelijk verdeeld Er ontstaan geen nieuwe concepten voor werkzekerheid 4-4-2017 leren en werken in de flexbranche

Scholing en ontwikkeling Flexwerkers verlaten iedere opdracht met meer competenties dan toen ze eraan begonnen. Opbouw naar individueel budget voor medewerkers van 10% van de loonsom Introductie transitiebudget voor scholing bij contracten die van rechtswege verlopen Onderhoudscontracten voor flexwerkers (rol vakbeweging) 4-4-2017 leren en werken in de flexbranche

leren en werken in de flexbranche Nieuwe arrangementen Versterken vervuiler betaalt principe bij premies sociale zekerheid Maasland model invoeren: Introductie verlengde loondoorbetaling bij einde contract Regionale samenwerking en afspraken vergroten Inrichten regionale transfercentra met collectief werkgeverschap door regionale werkgevers 4-4-2017 leren en werken in de flexbranche

leren en werken in de flexbranche Het is wel 5 voor 12 Alternatieven zijn vernieuwde inzet op dominantie inleen cao; quotering flex verbod payroll 4-4-2017 leren en werken in de flexbranche

Debat

Uitreiking Leerwerkprijs

Borrel