Wat is jeugdwelzijnswerk? Over de kern van de zaak… Congres Uit De Marge, 10 november 2016 Bart Neirynck

Over Doelen en zo Waarom doen we het alweer? Wat is het doel van onze organisatie? Wat willen we bereiken? En wat willen anderen dan we bereiken?

Waarom Geloof in een andere maatschappij Geloof in de mogelijkheid tot verandering Houding van de jeugdwerker Verwondering, wijzen op andere mogelijkheden)  BERUSTING, DEFAITISME Structureel werken versus de jeugd bezig houden  Het vormen van wakkere burgers (wie wil er dat?)

Jeugdwelzijnswerk, vier pijlers Zinvolle vrijetijdsbesteding Welzijnsfunctie Brugfunctie Signaalfunctie en belangenbehartiging

Zinvolle vrijetijdsbesteding

Zinvolle vrijetijdsbesteding Wat is zinvol? SPELEN Recht op de openbare ruimte rondhangen Ont-moeten Experimenteerruimte Veilige context Binnen of buiten?

Welzijnsfunctie

Welzijnsfunctie De leefwereld van de kinderen en jongeren (leren) kennen Aansluiten, aansluiten en aansluiten Empatisch vermogen Luisteren, en geduld hebben Wij zijn geen hulpverleners, toch zijn we zeer goed in het verlenen van hulp… Netwerk uitbouwen van mensen, kennis van de sociale kaart. Vertrouwensrelatie, Werken binnen een deontologisch kader

Brugfunctie

Brugfunctie Een goede kennis van de gasten is nodig, waar zijn ze mee bezig, waar botsen ze mee, waar worden hun rechten geschonden? Een goede kennis en vertrouwen van het lokale netwerk is eveneens nodig. Welke organisaties liggen in de buurt, welke scholen, jeugd en sportverenigingen, … Ruimte voor warme toeleiding of doorverwijzing Voorwaarde: drempelverlaging langs beide kanten

Signaalfunctie, Belangenbehartiging

Signaalfunctie, Belangenbehartiging Hoe kunnen we het welzijn van de gasten verhogen? Signalen bijhouden, bundelen (wat zijn signalen) Aanwezigheid op overleg Spreken vanuit de gasten, of met de gasten Deel van een ruimere beweging Micro, meso, macro

Pijlers jeugdwelzijnswerk Zinvolle vrijetijds-besteding Welzijns-functie Brugfunctie Signaalfunctie Belangen behartigen Organiseren Sport en spel Structuur bieden Werken met groepen Contacten leggen Instuif Leiden Luisteren Veiligheid Empathie Deontologie Sociale kaart Doorverwijs- functie Micro-meso Sociale tendenzen Netwerk Participatie Kennis doelgroep Meso-macro Emancipatie Rechten van de mens Werken met krachten Begeleiden, ondersteunen kerngroepen Onlosmakelijk verbonden

VIER pijlers, en in onze werking? Lukt dat om met die vier zaken bezig te zijn? Hoe zit het met het evenwicht? Wat lukt wel, wat niet, en waarom? Hoe kunnen we de focus verschuiven?

Het belang van participatie en emancipatie Participatie in de werking is een eerste stap in het emancipatieproces van jongeren Emancipatie is het streven naar een volwaardige plaats in de samenleving vanuit een achtergestelde positie. Dit kan via gelijkwaardigheid, zelfstandigheid of de formele toekenning van gelijke rechten, gelijkstelling voor de wet. Hoe doen we dat in de praktijk?

Belangrijke factoren Jongeren zullen actief participeren aan de werking als er een dynamisch evenwicht is tussen: Uitdaging participatie Verbondenheid Capaciteit Het ergste dat een jonge arbeider je ooit kan verwijten is: “Maar je hebt het me nooit gevraagd.” Jozef Cardijn

Uitdaging Persoonlijk of maatschappelijk thema waar de jongere zich door aangesproken voelt. => Te kort aan uitdaging: Routine en gevoel van zinsloosheid. Capaciteit Greep kunnen hebben op de uitdaging en door inzet een verschil kunnen maken. ( kennis, ervaring, vaardigheden, inzicht, strategieën) => Te kort aan capaciteit: frustraties en machteloosheid Verbondenheid Jongeren moeten het gevoel hebben verbonden te zijn, gedragen door: Mensen, gemeenschappen, ideeën, bewegingen, gedachtegoed, organisaties, volwassenen,…

Spanningsvelden Individueel of groepsgericht werken? kiezen voor kwantiteit of kwaliteit? Aanbod genereren of procesmatig werken? Jeugdwerkers moeten vooral bezig zijn met zinvolle vrijetijdsbesteding? Specialisten of generalisten?