Arrangeren Informatiebijeenkomst voor intern begeleiders

Presentatie over: "Arrangeren Informatiebijeenkomst voor intern begeleiders"— Transcript van de presentatie:

1 Arrangeren Informatiebijeenkomst voor intern begeleiders
SWV PO 2203 Afdeling Hoogeveen Arrangeren Informatiebijeenkomst voor intern begeleiders 21 januari 2015

2 Programma: 13.30 - 14.15 Arrangeren: Erica Konijnenburg
14.15 – Opp: Klaaske Kuiper 15.00 – Pauze Arrangement Kwadraat: Hester Thiecke 15.45 – Pab vanuit de Twijn: Frederiek Hoogeveen

3 doel IB’ers op de hoogte brengen van de laatste stand van zaken over het arrangeren in de afdeling Hoogeveen.

4 Instroom jonge risicoleerlingen
Ouders melden kind aan bij school van hun voorkeur Meldplicht ouders extra ondersteuning School bekijkt SOP of ze leerling kunnen plaatsen (zorgplicht) Binnen 6 weken een passend onderwijsaanbod Plaatsen met bijv. arrangement of een andere school zoeken

5 Uitgangspunt bij het arrangeren is het voortraject
Beoordeeld n.a.v. Handelingsgerichtwerken (7 stappen in plan Arrangeren: zie blz 1)

6 Aanvraag arrangement (stap 1)
AS – formulier inbrengen AO – formulier inbrengen LVS (Tabel & grafiek) LVS Sociaal emotioneel HP’s min. 6 maanden inclusief evaluatie OPP (indien aanwezig) Verslagen & observaties Leerlingenjournaal Belangrijk:

7 Wat is de hulpvraag en wat wordt er verwacht van de commissie arrangeren?
Stel je vraag handelingsgericht en concreet Maak onderscheid voor welk vak (ken) Benoem materiaal en middelen Benoem eventueel het aantal uren extra inzet voor een arrangement Tip

8 Casus voorbeeld 1 Hoe kunnen we Aysa binnen de groep zoveel mogelijk helpen. Waar liggen haar mogelijkheden? We zijn benieuwd naar haar cognitieve capaciteiten. Wat mogen we van haar verwachten en wat kunnen we haar tot het eind van het BAO bieden? Ondanks dat Aysa het leren moeilijk vindt gaat zij met veel plezier naar school. Dit willen we graag de aankomende twee jaar zo houden.

9 Casus voorbeeld 2 (Glenn)
Wat kan ik doen om zijn gedrag/leerhouding in betere banen te leiden? Welke interventies kunnen/zullen bij hem succesvol zijn? Is zijn gedrag oorzaak van een vertraagde ontwikkeling en leren of kom dit door een beperkte intelligentie? Is hij in deze klas op de juiste plaats en krijgt hij de goede begeleiding om zich op leergebied zo optimaal mogelijk te ontwikkelen? Graag observaties in de groep en onderzoek doen naar oorzaak van zijn gedrag en intelligentieniveau  aanpak hieraan koppelen

10 CA bespreking Voorzitter/ schoolondersteuner/ orthopedagoog
Uitgebreid met de externe deskundigen leidt tot het advies: Stap 1  Het onderzoeken van de onderwijsbehoeften Stap 2  Aanvragen van een arrangement

11 Onderzoeken van onderwijsbehoeften is een kortdurend traject
Doel (didactisch) Geven van handelingsadviezen Ondersteunen om leerlingen in het bao van passend onderwijs te voorzien (omstandigheden) De SO/deskundige/IB’er kunnen SMW bij ‘t advies betrekken vanwege ondersteuningsbehoefte in thuissituatie Terugdringen arrangement

12 Wanneer onderwijsbehoeften duidelijk zijn:
Aanvraag arrangement School vult S-formulier in Ouders vullen O-formulier & H-formulier in (handtekeningen) School gebruikt het OPP (verplicht) Alle formulieren het liesft digitaal naar SWV Mailadres:

13 Het arrangement bestaat uit de inbreng en de samenwerking van de school, de ouders en eventuele partners, gericht op het kind en zijn of haar ontwikkelingsperspectief (OPP) en de daaraan te verbinden doelen.

14 Arrangementen De CA beoordeelt en objectiveert de aanvraag. De orthopedagoog gebruikt het schema profielanalyse Arrangementen zijn tijdelijk met een begin en einddatum Arrangementen worden (vooral) geleverd door onze ketenpartners of zijn een budget in euro’s

15 Aanvraag arrangement SO/SBO
Dezelfde procedure als aanvraag arrangement bao CT beslist over plaatsing in het SO/SBO Met toelaatbaarheidsverklaring(TLV) melden ouders zich aan bij het SO/SBO

16 LGF wordt een arrangement
Dit schooljaar ontvangen de LGF leerlingen (cluster 3 en 4 ) ook nog ondersteuning.(ambulante begeleiding vanuit de REC’s en schoolbekostiging. Dit schooljaar neemt de school tijdig het voortouw om het LGF te stoppen of een aanvraag voor een arrangement bij de CA in te dienen. Hierbij is van belang om aan te tonen, wat er met de rugzak is gebeurd en of de gestelde doelen gehaald zijn of niet en wat toekomstgericht nodig is om de doelen uit het OPP te halen. De CA objectiveert de aanvraag. De rugzak wordt dan indien mogelijk gestopt of veranderd in een arrangement.

17 Gezamenlijk Crisisopvang SBO’s (protocol in ontwikkeling)
Kwadraatafdeling op De Krullevaar voor beide geldt dat de CA een arrangement moet afgeven

18 Hartelijk dank voor uw aandacht!
Vragen of opmerkingen? Hartelijk dank voor uw aandacht!