Videohometraining Een pedagogische hulpverleningsmethode voor gezinnen

Presentatie over: "Videohometraining Een pedagogische hulpverleningsmethode voor gezinnen"— Transcript van de presentatie:

1 Videohometraining Een pedagogische hulpverleningsmethode voor gezinnen
Geschreven Door P.M.a. Wels

2 Wat? Gezinstherapie Communicatie en interactie Medium: video

3 Uitgangspunten 1) Plezierige en effectieve communicatie
2) Afstemmen op initiatieven van het kind 3) Goed contact 4) Gericht op het goede 5) Goede communicatie  goede sfeer  plezierige relatie 6) video: observatie, analyse en feedback

4 Hoe verloopt het proces?
Eerste kennismaking Afspraken maken Video-opnames maken Tonen van een selectie van opnamen Overweging om training te beëindigen Eventueel follow-up

5 Trajectplan Anamnese Intake 1ste video-opnamen
Doel: positieve mogelijkheden in kaart brengen Aandachtsgebieden: 1) Basiscommunicatie 2) Dagelijkse gezinsleven 3) Ontwikkeling van de kinderen 4) Ontwikkeling van de ouders 5) Maatschappelijk functioneren van het gezin

6 Communicatieprincipes
1) Aandacht voor elkaar 2) Met elkaar instemmen 3) Prettige conversaties 4) Natuurlijke en evenwichtige beurtverdeling 5) Geven en nemen 6) Beurtelingse initiatieven 7) Ouders helpen het kind het goed te doen 8) Na conflict het contact herstellen 9) Na negatieve interactie volgt positieve interactie 10) Ouders geven leiding aan de communicatie  Verwerkt in contactschema

7 Interactieanalyse Welke initiatieven neemt het kind?
Volgt de ouder het kind? Ontvangt de ouder ze? Wordt de ontvangst bevestigd? Reageert de ouder op initiatieven? Loopt de ja-reeks door? Krijgt ieder de beurt? Is er reflectie van geslaagd gedrag? Wordt er leiding gegeven aan de communicatie?

8 Effecten Positief Negatief Beoordeeld op: - Nijmeegse vragenlijst
- Vijfpuntenschaal

9 Toekomst Behoefte aan: - Beschrijving van methodiek
- Eenheid van terminologie - Meer wetenschappelijk onderzoek - Resultaten