Schoolfeedbackrapporten: Interpretatie & actie Bieke De Fraine KU Leuven Studiedag 17 november 2015, Mechelen
Schoolfeedback ? 2 een schoolspecifiek rapport over resultaten van uw leerlingen in vergelijking met andere, gelijkaardige scholen vertrouwelijk
Waarom schoolfeedback ? 33 de school een spiegel voorhouden schoolbeleid baseren op gegevens (informatierijke omgeving / datageletterdheid) zelfevaluatie stimuleren hulp bij interne kwaliteitszorg
De Vlaamse situatie Geen centrale examens Groeiende behoefte bij scholen (& onderwijsinspectie) aan gegevens over de resultaten van leerlingen
Wat is het criterium ? Resultaten van leerlingen Toegevoegde waarde (rekening houdend met leerlingenpubliek) Toetsen met verschillende moeilijkheidsgraden => vaardigheidsscores
Rupsgrafiek Wiskunde – eind 2e jaar Vlaams gemiddelde Verwachte gemiddelde Uw feitelijk schoolgemiddelde
Rupsgrafiek Toegevoegde waarde betrouwbaarheidsinterval= 1.96 SE TW van uw school
Feitelijk gemiddelde Verwachte gemiddelde TW Vlaan- deren 107,9 0,0 Uw school 101,4105,2-3.8 Toegevoegde waarde
De plaats van cijfers … Wees kritisch Wat meet de toets ? Toetsafname correct verlopen? Uitzonderlijke gebeurtenissen in voorbije jaar? Passen onze modellen voor uw leerlingen? Natuurlijke schommelingen Als dat allemaal OK is, dan zegt de feedback u iets over … De effectiviteit van uw school …voor een bepaald leergebied
10 Lezen en bespreken Diagnose Planning Implementatie Evaluatie Ontvangen feedback Interpretatie
Feedback voor niet-LiSO-leerlingen / niet-LiSO-scholen Nederlands begrijpend lezen –1e & 2e graad, verschillende niveaus –3e graad in voorbereiding Wiskunde –1e & 2e graad, verschillende niveaus –Algemeen –Deelgebieden Getallenleer & algebra, Meetkunde Functies Data- & informatieverwerking / statistiek Zie
Vragen Feedback over niet-cognitieve resultaten (welbevinden, academisch zelfconcept, betrokkenheid, …) van leerlingen ? Feedback over school, vestigingsplaats, klas, studierichting, …? 12
Opmerkingen & vragen Opmerkingen, suggesties en vragen? 13