DPB Fysica Gent

1 Werking 1 Systeemgericht 2 Procesgericht 3 Scholen zijn lerende organisaties 4 Professionele dienstverlenende organisatie 5 Voor teams en individuen 6 Netwerking met andere externe diensten

1.1 Systeemgericht bij de kwaliteitszorg in de vak- en de studiegebieden bij planning en uitvoering van het schooleigen opvoedingsproject bij ontwikkeling van schoolwerkplan bij zelfevaluatie en opvolging doorlichting bij het teamwerk van directie, vakgroepen,.. bij de zorg voor leerlingen bij herstructureringen en programmatie

1.2 Procesgericht veranderingsprocessen helpen opstarten en ontwikkelen liever duurzame samenwerking dan eenmalige tussenkomsten, maar op vraag begeleiding van individuen waar nodig

1.3 Scholen zijn lerende organisaties de begeleiding vertrekt van de aanwezige competenties, helpt eigen problemen te zien en prioriteiten te bepalen de begeleiding gaat uit van het vernieuwend vermogen van scholen en scholengemeenschappen voor het integreren en uitvoeren van vernieuwingen

1.4 De begeleiding is een professionele dienstverlenende organisatie werkt multidisciplinair en gezamenlijk werkt gelijkgericht vanuit zelfde visie heeft herkenbare en doorzichtige structuur bepaalt haar vraaggestuurde werking heeft daarnaast ook een verzekerd aanbod waarop de partners een beroep kunnen doen

1.5 De begeleiding werkt voor teams en individuen school: directie - en lerarenteams (stuurgroep, vakwerkgroep, ll.-begeleiding, cel RSV,…) middenkader, ondersteunend personeel, andere medewerkers scholengemeenschap: CAIM, CODI, stafmedewerkers, vakankers, coördinatoren bisdom: nieuwe directies, coördinatoren, beginnende leraren, …

1.6 Netwerking met andere externe diensten CLB’s Nascholingscentra Departementen Lerarenopleiding

2.Ondersteuning Verzekerd aanbod Kwaliteitszorg, zelfevaluatie in vakinformatie dossier, vakbegeleiding bij opvolging doorlichting prioriteiten van DPB: armoede en onderwijs, overgang BaO –SO, ICT, zelfevaluatie, evaluatie, vakgroepwerking, …

2. Ondersteuning Verzekerd aanbod coaching beginnende leraren vakbegeleiding met klasbezoek toelichting bij APR’s en leerplannen

2. Ondersteuning Vraaggestuurd aanbod vakgroepwerking: keuzeproces leermiddelen, nascholingsaanbod, leerplannen, enz. kansengelijkheid: zorgverbreding organisatie leerlingenbegeleiding advies bij conflictsituaties

2. Ondersteuning Vraaggestuurd aanbod 2 Advies over investeringen: vaklokalen, infrastructuur, didactisch materiaal Didactisch -pedagogische onderwerpen: BZL, leerlingenevaluatie, schoolloopbaan -begeleiding, vakoverschrijdende eindtermen, …

3. Vakbegeleiding Stuurgroep, diocesaan en interdiocesaan overleg, leerplancommissies, werkgroepen, opleiding, … Vakbegeleiding op verzoek van directie, vakgroep, leraar Klas bezoek voor beginnende leerkracht, leerkracht met moeilijkheden, leerkracht met interessant aanbod, …

3. Vakbegeleiding Klasbezoek: vraag, aankondiging, afspraken, nabespreking,verslag, opvolging: reflectie, aanmoediging, tips voor verdere ontwikkeling van de competenties Vakgroepbegeleiding: verzekerd aanbod: leerplannen, onderwijsvernieuwingen, DPB -prioriteiten

3. Vakbegeleiding vakgroepbegeleiding: vraaggestuurd: van visie op het vak tot criteria voor de evaluatie van een leerdoel begeleiding van vakgroepen per scholengemeenschap, per regio, nascholingsaanbod voor vakleraren van het hele bisdom

3. Vakbegeleiding vakdidactiek << >> algemene competenties verschillende opvatting over klasbezoek stijgende vraag en appreciatie van directies contacten: hogeschool, bedrijf, onderzoek, betrokkenheid ontwikkeling leerplannen, eigen lespraktijk is drempel verlagend

3. Vakbegeleiding voordelen en belang van klasbezoek voeling met klasgebeuren, concrete dialoog met leraar, leerproces van beginnende leraar ontdekken, good practice ontdekken van medewerkers, deel van opvolging doorlichting

4. Communicatie 4.1 Diocesane Mededelingen 4.2 Website 4.3 Aanspreekbaarheid en bereikbaarheid

4.1 Diocesane Mededelingen verschijnen 9 x per jaar digitaal naar de scholen publicatie op de webstek + archief algemene en vakspecifieke bijdragen “In de kijker” good practice op scholen bijdragen hebben introteksten blijvende artikels in de vakwebsite

4.2 Website http://users.skynet.be/sofysica Mededelingen Fysica Blackboard Kalender Evalueren Links en ICT Leerplannen Archief

4.3 Bereikbaarheid begeleiders Telefoon, mail, vakwebsites, ontmoetingen op school, in vakgroep, in werkgroepen, op nascholingen, in lerarenverenigingen aanspreekbaar zowel voor eenmalige en directe hulp of info als voor procesmatige ondersteuning