Statistiek I Jules Ellis

Statistiek en psychologie Cursusinformatie Zie Blackboard > Course Documents Studiematerialen Onderwijsvormen Tentamen Tentamenopdrachten (compensatieregel) Huiswerk Statistiek en psychologie Plaats van de statistiek in de psychologie Voorbeeld Waarom statistiek Het leren van statistiek Datamatrix en variabelen Mediaan en kwartielen

STUDIEMATERIALEN Boek Rekenmachine Statistiek voor de psychologie, deel 1 Statistiek voor de psychologie, deel 2 Rekenmachine Met Lineaire Regressie functies* Grafische rekenmachines zijn niet toegestaan *) Symbolen waar je op moet letten: r sx en sy Sxy

ONDERWIJSVORMEN Hoorcollege: Huiswerk: Werkgroep: Voor iedereen Inleidend Niet nodig als je goed bent Meestal ongeveer 1 uur zonder pauze Huiswerk: Oefen-opgaven ONMISBAAR Werkgroep: Voor mensen die er moeite mee hebben Kleine groepen (20-25 personen) Uitgebreid bespreken van huiswerk (nodig omdat veel mensen te snel tevreden zijn) Inschrijven vandaag nog mogelijk Je kan in een andere groep worden geplaatst; kijk ad valvas

TENTAMEN Bestaat uit 4 delen Herkansing Deel A, B, C, en/of D Pro-tentamen Deel A Deeltentamen Deel B en herkansing deel A Pro-tentamen Deel C Deeltentamen Deel D en herkansing deel C Herkansing Deel A, B, C, en/of D Je moet voor elk deel een voldoende halen. De deeltentamens nemen toe in hoeveelheid stof en moeilijkheid.

TENTAMEN-OPDRACHTEN Kun je thuis maken Maakt van een 5 een 6 Een week voor het pro- of deel- tentamen inleveren Voorwaarde: Elke week je huiswerk maken en laten controleren Niet verplicht

Resultaten Statistiek I 1998 -1999 Van degenen die hun huiswerk maakten, naar bijna alle werkgroepen gingen en de tentamenopdrachten inleverden, zijn de slaagpercentages respectievelijk deeltoets A: 93,9% deeltoets B: 96,5% deeltoets C: 94,7% deeltoets D: 94,5%. alles in 1 keer: 87,3% na herkansing: 100,0%

HUISWERK Slaagkans  percentage gemaakt huiswerk Er staat meer dan 4,5 uur per week voor Dit zou moeten gelden voor de gemiddelde student Meestal is het veel minder Maar misschien moet jij er meer tijd aan besteden De huiswerkcontrole wordt vaak streng gevonden je moet alles afhebben “snap ik niet” -> afkeur “boek uitverkocht” -> afkeur Waarom zo streng? Dit is wat nodig is om succes te garanderen De smoezen zijn soms wel heel gemakkelijk (“snap ik niet”) Ik zie het huiswerk als onderdeel van het tentamen Het is jouw verantwoordelijkheid om het af te hebben

HET LEREN VAN STATISTIEK

Valkuilen bij het tentamen Te weinig oefening Te weinig parate kennis Statistiek  wiskunde Ineffectieve verdeling van tijd Slordig / onvolledig formuleren

Doe iets aan je motivatie Bang om te beginnen? Andere dingen aan je hoofd? Schop onder je kont nodig? Werk samen Maak voldoende tijd vrij om rustig te werken Begin met het ophalen van wat je al begrijpt Beloon jezelf met strelende gedachten Oefenig baart kunst (vgl. zwemmen)

Angst Slaagkans  percentage gemaakt huiswerk Wie alles doet, heeft 99% kans te slagen

Zelfdiscipline De moeilijkheid van latere delen ligt vooral hierin

PLAATS VAN STATISTIEK IN PSYCHOLOGIE populaire lectuur - mythen textboeken - onderwijs artikelen - onderzoek theorieen (verklaringen) methodenleer feitelijke conclusies statistiek data (gegevens) empirie (werkelijkheid)

VOORBEELD Empirie: Data: Mensen die op de grens van depressiviteit verkeren en een cursus volgen om verslechtering te voorkomen Data: Van elke persoon wordt twee keer de mate van depressiviteit gemeten: 1. voor de cursus 2. na de cursus

Feitelijke conclusie: Deze personen zijn na de cursus gemiddeld minder depressief dan bij aanvang van de cursus. Theoretische verklaring: Ze zijn minder depressief geworden door de cursus Dit is “theoretisch”, omdat je impliciet zegt: Als ze de cursus niet hadden gedaan, dan zouden ze niet minder depressief zijn geworden. Dat is echter niet waargenomen. Alternatieve verklaring: ze waren sowieso wel verbeterd

WAAROM STATISTIEK? Doel: Inhoud: Het trekken van de juiste, feitelijke conclusies uit beschikbare gegevens. Inhoud: Systematisch en doordacht te werk te gaan bij 1. observatie van individuen 2. samenvatten van een steekproef 3. generalisatie naar populatie

Die denkstappen maak je ongemerkt ook als je geen statistiek gebruikt Die denkstappen maak je ongemerkt ook als je geen statistiek gebruikt. Alleen maak je dan meer fouten. In de hoofdstukken over “De intuïtieve psycholoog” wordt daar op in gegaan. Een belangrijk leerdoel (20%) van deze cursus is dat je begrijpt waarom statistiek nodig is, en wat er mis kan gaan zonder statistiek.

DE DATA-MATRIX In vrijwel alle onderzoek gebruikt men meerdere personen (een steekproef), en per persoon meerdere observaties of metingen. Door de gegevens in een tabel te zetten krijg je dan een data-matrix:

Persoon Geslacht Kerk Leeftijd IQ 1 M Kath 31 117 2 V Prot 24 83 3 51 115 4 Ath 78 100 5 Islam 22

VARIABELEN Een variabele is een kolom (loopt verticaal) in de data-matrix. Dit is een kolom gegevens die betrekking heeft op dezelfde eigenschap van de personen. Voorbeelden: geslacht leeftijd IQ

KWALITATIEVE EN KWANTITATIEVE VARIABELEN Kwalitatieve variabele: De uitkomsten zijn categorieën Kwantitatieve variabele: De uitkomsten zijn hoeveelheden

Persoon Geslacht Kerk Leeftijd IQ 1 31 117 2 24 83 3 51 115 4 78 100 5 22