Doe jij ook mee? de samenleving dat ben jij,

Universiteit van Amsterdam
Juf myriam Juf Myriam Dit ben ik Mijn klas Dit schooljaar
Sport in de wijk: sociale stijging
College voor de Rechten van de Mens
5 stedelijke problemen – 5 stedelijke oplossingen
Dilemma’s en perspectieven
Paragraaf 4. Schaalvergroting na 1945.
EU Back to School Naam Gastdocent Titel / Functienaam.
De eerste mensen Paragraaf 1 Hoofdstuk 2.
Breuklijnen: ontstaan (cursus p. 137)
Training Sociaal Burgerschap
26 Multicultureel samenwonen
11.3: Nederland is vol.. Met autowegen
Gesloten Federaal Centrum TONGEREN Penitentiaire Inrichting TONGEREN.
Informatie Brede Buurtschool en Leer Kansen Profiel
Voorlichting Sociologie Radboud Universiteit Nijmegen
Wet inburgering Heleen Veringa
11.3: Nederland is vol.. Met autowegen HC Tips voor de toets.
11.1: Uitsluiting of opsluiting HC Opdracht samenvatten Opdracht discriminatie Nakijken / huiswerk.
10.3: Iedereen hagelslag en karnemelk
P4.3 Het grotestedenbeleid
Multiculti.
Voortgangsrapportage Utrechtse Onderwijs Agenda. Utrechtse Onderwijs Agenda is de invulling van de Lokale Educatieve Agenda In 2006 een gezamenlijk ambitiedocument.
Workshop 3 Gelijke behandeling Door: Kees Aarnouts, ROC Da Vinci en Marieke Weemaes, MBO Raad 1 november 2012.
1 havo/vwo H1 §4 – Cultuur in Nederland
Het Hooghuis locatie De Singel
Discriminatiemonitor niet-westerse migranten op de arbeidsmarkt
Hetty Verhulst ‘s Heeren Loo ‘s Heeren Loo in de wijk Door: Hetty Verhulst ‘s Heeren Loo in de wijk.
Vraagstukken van grote en middelgrote steden in Nederland
Overheidsbeleid 6.1 Integratiebeleid 6.2 Toelatingsbeleid
Van wie is de school? … en over welke school hebben we het dan? Over de schoolleider: zetbaas of ondernemer? … en de leraar die zijn vak kwijt is. Onderwijscafé.
Dilemma’s en perspectiev en Lespresentatie Daan Rijpkema, Anouk Donkervoort & Hans Udo.
Door Annelien De Clercq
Social media.
Leidinggeven H11 Iedereen is anders, iedereen is gelijk
Ik pas mij aan de nieuwe cultuur aan.
Studiekeuzes van uw kind
Ouderavond de Sluis Welkom Het team van de Sluis wenst u een heel goed, gezond en gelukkig 2015.
Paragraaf 6.3 Nederland in de 21e eeuw.
 Uitleg paragraaf 3.6  Maken opdrachten paragraaf 3.6  (Maken examenbundel)
Schokland 3.0 Politiek-juridische dimensie
Mozaiko 7/05/2015.
Hoofdstuk 4 Bevolkingsontwikkelingen in de wijk.
Vrijheid.
Informatieavond continurooster “Andere tijden” 16 november 2015
1 hv 3 Cultuur, vreemd en vertrouwd § 2-4
Knooppunten van diversiteit en solidariteit Bieke Van Laecke 1 Ba SW a R Informatievaardigheden
Kiezen voor keuzedelen
John Rawls: Een theorie van rechtvaardigheid Ronald Tinnevelt Faculteit der Rechtsgeleerdheid 1.
Zelfhulpgroepen voor allochtonen werkt! Zelfhulpgroepen voor allochtonen werkt!
Inleiding….. NetOp School brengt een complete oplossing voor lesgeven op de computer voor het klaslokaal met een netwerk. NetOp School brengt een complete.
Meedoen of meetellen? Conferentie Actieve Burgers, Vitale Wijken 28 januari 2010 Jale Simsek INOVA.
§8: Noord-Amerikaanse en Europese steden vergeleken Krijgen we in Europa nu ook getto’s, net als in Amerika?
Burgerschap – H. 1 Sociaal Maatschappelijke Dimensie – 1.5 Jij en ik zijn gelijk.
Lesdoel en Begrippen deze les: Universalisme Relativisme Vooroordeel
Culturele diversiteit
Een multiculturele samenleving
Module 2 : You’re beautiful
Migratie.
De grondwet Paragraaf 4 politiek.
Blok 2 Vrijheid in Nederland
Business School Handels- en Administratieve opleidingen
Diversiteit en integratie
Entreeschool: samen naar een goede basis
12/26/2018 Evaluatie SERV - profielenwerking.
De bevordering van gelijkheid voor LGBTI's in de Europese Unie
Discriminatie Thema 17, sociaal werk 1.
Discriminatie Thema 17, sociaal werk 1.
Huis van Dialoog vzw Villa Mescolanza