1 Welkom ouders! Oh là là ! – Wat is dat? Wat is taalinitiatie en wat zijn de specifieke doelen? Hoe gaan we concreet te werk om die doelen te bereiken?

2 Wat is taalinitiatie? -Wat zijn de doelen van taalinitiatie? -Waarom het muzische? -Wat is taalinitiatie niet? -Hoe veilig voelt je kind zich?

3 Wat is taalinitiatie? -initiatie = inwijden -gaat aan het formele taalleren vooraf -explorerend leren -de vreemde taal komt er toevallig bij -vanaf derde kleuterklas tot leerjaar 4

4 Wat zijn de doelen van taalinitiatie? Oh là là … Frans is leuk … tof! De motivatie van elk kind vergroten Oh là là … ik kan het … het lukt me echt! Het zelfvertrouwen van elk kind verstevigen. Oh là là … als ik zoek … vind ik! Het taaldenken van elk kind activeren en aanscherpen. Oh là là … zo is het mooi … zo is het juist! Een attitude van correctheid meegeven aan elk kind.

5 Meerwaarde voor elk kind Lj 5Lj 6 ik heb zin in Frans ik kan het ik zoek en vind het is juist

6 Meerwaarde voor elk kind -Alle kinderen bezitten vaardigheden en attitudes die het aanleren van een taal vanaf leerjaar 5 gemakkelijker maakt. -Alle kinderen bezitten al een basis van woorden, structuren en omgangsvormen die het aanleren van een taal vanaf leerjaar 5 gemakkelijker maakt. -Alle kinderen verwerven op vroegere leeftijd al een goede uitspraak door de vele liedjes. De drempel is niet meer zo hoog!

7 Waarom het muzische? De sterktes van het muzische 1.welbevinden 2.betrokkenheid 3.rijke communicatie 4.consolidatie

8 Wat is taalinitiatie niet? 1.woordenschatdril 2.grammaticaonderricht 3.leerplandoelen bereiken 4.evaluatie / toetsen 5.‘extra’ lessen

9 Je kind voelt zich veilig want... -er zijn toffe Franse liedjes -er is een verhaal in het Nederlands -er zijn mooie prenten bij elk verhaal -er zijn doelwoordenkaarten met de illustraties van de doelwoorden -er zijn muzische activiteiten -er zijn gezelschapsspelen -er zijn cd-romactiviteiten

10 Structuur van Oh là là ! Stap 1sfeer opbouwen + verhaal Stap 2lied aanleren Stap 3muzische activiteiten -beeld -muziek -drama -bewegen cd-romactiviteiten

11

12 Het liedje ->doelwoorden die in dit thema aan bod komen: un robotdu selune tartinede la mayonnaise un croissantdu poivreune assiettede la limonade un verredu théune fourchettede la moutarde un gâteaudu caféune pomme de terrede la soupe du chocolatde la bière du vindes fritesde la viane de la salade

13 De cd-rom

14 De leerkracht en Cloclo: een sterk team De leerkracht de leerkracht kent de leerlingen met de leerkracht kan het op elk tijdstip (korte, veelvuldige voorkomende momenten van consolidatie zijn beter dan 1 lang apart moment)

15 De leerkracht en Cloclo: een sterk team Rol van de pop Cloclo drempelverlagend motiverend vriend

16 Thema’s vierde leerjaar ‘Les aventures fantastiques’ 1.Là haut, là haut 2.La maison de monsieur Gaston 3.Le petit robot André 4.La salle de bains 5.Dans le zoo 6.Tonton Gaston et tonton Gaspard 7.La fête

17 Materialen In de klaskoffer: 1.de pop Cloclo 2.de prenten met de verhalen 3.de doelwoordenkaarten 4.de cd met de liedjes: gezongen en karaoke 5.de cd-rom 6.het gezelschapsspel 7.de memorykaartjes 8.de handleiding Daarnaast: 1.speelleerschriftje 2.extra cd-rom 3.extra cd met de liedjes voor thuis