De trajectbegeleiding Een antwoord op de invoering van passend onderwijs van Lyceum Sancta Maria.

Presentatie over: "De trajectbegeleiding Een antwoord op de invoering van passend onderwijs van Lyceum Sancta Maria."— Transcript van de presentatie:

1 De trajectbegeleiding Een antwoord op de invoering van passend onderwijs van Lyceum Sancta Maria

2 Doel trajectbegeleiding De opvang en begeleiding van LGF- en zorgleerlingen optimaliseren Uitstroom voorkomen De kennis van en ervaring met deze leerlingen doen toenemen De expertise vergroten binnen school op het gebied van (opvallend en/of afwijkend) gedrag.

3 De trajectleerling De ‘rugzakleerling’ met een indicatie cluster 4 (ADHD, Ass, etc.) De zorgleerling: de leerling over wie mentor en docenten zich zorgen maken en die baat heeft bij extra aandacht en begeleiding

4 Aanmelding trajectbegeleiding Signalering van opvallend gedrag door mentor en afdelingsleider → aanmelding zorgteam Bespreking van de leerling door afdelingsleider, zorgcoördinator en trajectbegeleider, als ieder akkoord → aanmelding trajectbegeleiding

5 Faciliteiten trajectbegeleiding individuele begeleiding opvang

6 Individuele begeleiding Intake met ouders, mentor en leerling Opstellen en bespreken handelingsplan Docenten krijgen handreikingen Begeleidingsgesprekken leerling/trajectbegeleider Voortgangsgesprekken mentor/trajectbegeleider

7 Opvang De leerling kan bij de trajectbegeleider/ in de trajectruimte terecht: met vragen en bij incidenten en (acute) problemen tijdens pauzes en tussenuren voor het nemen van een time-out als hij/zij verwijderd is uit de les voor de organisatie en planning van school- en huiswerk

8 Resultaat trajectbegeleiding Iedere leerling voelt zich thuis op Sancta en kan zo optimaal mogelijk functioneren wat betreft gedrag, werkhouding en resultaten!