Kinderopvang en kleuterschool voor alle kinderen Investeren in de ontwikkeling van jonge kinderen uit kwetsbare gezinnen in Stad Gent.

Presentatie over: "Kinderopvang en kleuterschool voor alle kinderen Investeren in de ontwikkeling van jonge kinderen uit kwetsbare gezinnen in Stad Gent."— Transcript van de presentatie:

1 Kinderopvang en kleuterschool voor alle kinderen Investeren in de ontwikkeling van jonge kinderen uit kwetsbare gezinnen in Stad Gent

2 Evolutie kinderopvang  Van een eerder medische aanpak naar een meer pedagogische aanpak  Van ouders als gebruikers naar ouders als partner in de opvoeding van hun kind  Van middle-class families naar socio- culturele diversiteit van families  Van economische functie naar een balans in economische, pedagogische en sociale functie

3 Gent : traditie van vernieuwing  Integratie van kinderopvang en onderwijs binnen één departement  Pedagogische Begeleidingsdienst  Traditionele vernieuwingsscholen : Freinet, Jenaplan, Dalton  Profilering kinderopvang : buurtgericht, inclusie, Reggio Emilia, Groen en duurzaam  Samenwerking met nationale en Europese partners

4 Basiswaarden 1. Toegankelijk en betaalbaar 2. Respect voor diversiteit 3. Participatie van ouders 4. Deel van de lokale gemeenschap 5. Pedagogische kwaliteit

5 1. Toegankelijk en betaalbaar  Inschrijvingsbeleid Tinkelbel een CAR met plaatsen voor kansengroepen  Inkomen gerelateerde ouderbijdrage  Sociaal tarief

6 2. Respect voor diversiteit  Leefgroepen, activiteiten en medewerkers weerspiegelen de diversiteit van de buurt  De verschillende thuistalen zijn zichtbaar, hoorbaar en verstaanbaar voor iedereen  Training van medewerkers rond omgaan met diversiteit

7 Training via DECET principes  Iedereen heeft het gevoel dat hij/zij erbij hoort  Iedereen wordt gestimuleerd om alle aspecten van zijn/haar identiteit te ontwikkelen  Iedereen kan van elkaar leren, over culturele en andere grenzen heen  Iedereen kan participeren als actieve burger  Iedereen gaat bewust om met vooroordelen via open communicatie en leergierigheid  Iedereen werkt samen om institutionele vormen van vooroordelen en discriminatie te bestrijden

8 3. Participatie van ouders  Informeren zodat ouders zich uitgenodigd voelen om deel te nemen aan de werking  Samen leven zodat thuisgewoonten en opvang op elkaar worden afgestemd vb wederzijds wennen, dagelijks gesprek, feesten  Samen doen zodat kennis en kunde van elke ouder wordt benut vb naaien, zingen, voorlezen, schilderen, vorming volgen  Samen denken en beslissen zodat elke ouder inspraak heeft vb tevredenheidsgesprek, snoezelruimte, uitstap

9 Project brugfiguren In scholen werken “brugfiguren” rond volgende 4 doelstellingen :  Ondersteunen van scholen en leerkrachten bij het ontwikkelen van een gelijke kansen beleid  Leerkrachten helpen om met een open geest naar de thuiscultuur van de kinderen te kijken  Kwetsbare ouders ondersteunen rond schoolactiviteiten en communicatie met school  Elke ouder betrekken bij de school en hem aanspreken als partner in het leerproces

10 4. Deel van de lokale gemeenschap  Opvang zichtbaar en aanspreekbaar in de buurt  Buurt benutten als waardevolle leef- en leeromgeving  Samenwerking met buurtorganisaties rond accommodatie, activiteiten, acties  Kinderen, ouders en team als actieve burgers in de buurt

11 Project Brede school De brede school projecten  Stimuleren de samenwerking met alle actoren in het kader van de brede ontwikkeling van kinderen  Optimaliseren het gemeenschappelijk gebruik van de infrastructuur  Stimuleren de participatie van ouders  Stimuleren de sociale cohesie en positieve acties  Coördineren activiteiten voor kinderen tijdens en buiten de schooltijd

12 5. Pedagogische kwaliteit Een gemeenschappelijke holistische kijk naar opvoeding en ontwikkeling van jonge kinderen tussen 0 en 6 jaar met focus op  Kinderen als motor van het eigen opvoedings- en leerproces  Welbevinden en betrokkenheid van kinderen  Natuurlijke leerstrategieën