P&O Materiaalkunde deel 1B 25 zittingen van 2 uur Reverse Engineering Met medewerking van: Daimler-Chrysler

Kernvragen “Reverse engineering” op auto-onderdelen –Functie van het onderdeel –Materiaalvereisten voor het onderdeel –Materiaalkeuze (waarom? ) –Productietechniek (waarom?) –Alternatieve materialen –Toekomstvisie Vergelijken van beide ontwerpen }  Opmerkingen: Het deel “alternatieve materialen” en “toekomstvisie” willen we dit jaar meer uitgewerkt zien. We gaan niet mee in het verhaal van: “Dit onderdeel zal binnen 10 jaar niet meer bestaan.”

Concrete opdracht Karakterisering –Samenstelling –Microstructuur –Relevante eigenschappen Mechanisch Chemisch Fysisch Materiaalselectie –Functionele eigenschap –Materiaalparameter –Beperkingen –CES-software  Opmerkingen: Microstructuren krijgt dit jaar meer belang. De materiaalselectie moet meer zijn dan het trachten bekomen van het gebruikte materiaal

Dinsdag 1: 5 studenten (MTM-XXX zonder MTM-WTK) –2 groepen (1*3 + 1*2) Woensdag 2: 3 majoren (MTM-WTK) + 43 minoren  46 studenten –12 groepen(10*4 + 2*3) Groepsverdeling

13 weken waarvan: –10 weken practica vrije, korte zitting (2.5u) Ma. 16u30-19u00 begeleide, lange zitting (5 u) Di./Woe. 14u00-19u00 –3 weken communicatie Inleidende sessie (2u) Voorstelling planning (2u) Eindvoorstelling (2u) Praktische zittingen  Opmerkingen: Tijdens begeleide zittingen lopen de assistenten actief rond tussen de studenten. Indien je een dag niet kan, gelieve dit vooraf te melden. Tijdens de vrije zittingen kunnen de studenten je mogelijk contacteren.

Inleidende zitting (2u) Woe , 10u30-12u30, lokaal Presentatie door prof. Verlinden –Inhoud: Algemeen concept, concrete opdracht, tijdsschema, beschrijving van presentaties en verslag, veiligheid, groepsverdeling, programma van de dag Keuze van de onderdelen –Onderdelen uit te stallen in 02.58, vrije keuze Demo’s (van elke groep gaat één iemand mee met elke demo) –Monstervoorbereiding  Dirk en Els –Bibliotheek  Tom –Werkplaats  Bram en Tina Bespreking met begeleiders

Rapporteringszittingen (2u) Planning –Format: 15 min min. vragen/suggesties –Inhoud: functie onderdeel, eigen materiaalselectie, kwalitatieve samenstelling, microstructuur, planning –Quotatie: geen –Publiek: professoren, assistenten en medestudenten Voortgang –Format: Resultaten en verdere planning bespreken met begeleidende assistent –Quotatie: geen –Publiek: geen

Rapporteringszittingen (2u) Eindvoorstelling –Donderdag –Format: 15 min. voorstelling + 10 min. vragen –Inhoud: functie onderdeel, materiaalvereisten, kwalitatieve samenstelling, microstructuur, experimentele resultaten, materiaalselectie, toekomstvisie –Quotatie: 20% van totaalscore –Publiek: professoren, assistenten, collega-studenten, afgevaardigden uit automobielsector, geïnteresseerde MTM leden –Geschreven rapport: 80%, 25 blz. max. !!! (minder mag, aftrek voor overschrijden van aantal pagina’s)

Planning Opmerkingen: –Een week meer voor de eerste presentatie dan afgelopen jaren. –Materiaalselectie bij het begin om “nadenken” te stimuleren. –Planning zo ver mogelijk uit te werken (wat, hoe, waarom)  Belangrijke rol voor de assistenten tijdens de eerste weken –Groepen moeten zich opsplitsen om parallel verschillende testen te doen.

Taakverdeling Begeleiding groepen (14 groepen) –Tom (4), Bram (4), Tina (4)  Woensdagen –Dirk (2)  Dinsdagen Permanentie chemische labo –Linda en Stijn Lichtmicroscopie en SEM –Els Mechanische testen –Nele en Marcel Materiaalselectie (CES software) –Jeroen Heulens

To Do (1) Opruimen chemisch labo (Volledig!) –Linda en Stijn Reservatie toestellen –SEM en lichtmicroscoop: Els –Chemisch labo: Linda Reservatie CES-lokaal –Jeroen/Dirk Voorbereiding inleidende presentatie –Prof. Verlinden Weegschaal –Tom

Ronde tafel De professoren willen nauwer betrokken worden tijdens de eerste weken om te voorkomen dat ze voor verrassingen komen te staan op de tussentijdse voorstelling. De assistenten wordt gevraagd bij hen binnen te springen met vragen. Dit practicum staat of valt met de begeleiding. Zorg dat de studenten je kunnen bereiken, wees enthousiast en daag de studenten intellectueel uit. Tracht voor wat diepgang te zorgen. Als je vragen of problemen krijgt waar je niet direct een antwoord op hebt, blijf er niet mee zitten maar contacteer een van de medebegeleiders.