VWO-bèta op de Amersfoortse Berg Woudschoten 2010 Yvonne Dortmans & Mario Laheij

Programma workshop Voorstellen/ verwachtingen organisatie – materiaal – uitvoering – samenwerking Onderbouwprogramma VWO-bèta Informatie – tips – uitwisseling Aan de slag inzage projecten, beleidsplan, tools Vragen

Onderwerpen workshop Organisatie Materiaal Uitvoering Faciliteren Urenverantwoording Lessentabel Materiaal Projectonderwerpen Opbouw van project Beleidsplan Uitvoering Begeleiding Beoordeling

Doel VWO-bèta Samenhang in bètavakken Praktische vaardigheden ontplooien Verwondering stimuleren Doorlopende leerlijn bèta vanaf brugklas Profilering VWO

Lesprogramma VWO-bèta Natuurscheikunde vanaf klas 1 Projectmatig onderwijs in natuurwetenschappen 8 onderwerpen per jaar 2 blokuren (= 200 minuten) per week

Jaarprogramma’s VWO-bèta Water Weer Kleur Kleding Communicatie Ruimtevaart Symmetrie Veldwerk 2 VWO-bèta Voeding Recycling Forensisch onderzoek Transport Wiskunde en kunst Tijd Sport Energie 3 VWO-bèta Bodem Warmte en temperatuur Analysemethoden Medicijnen Licht Ruimte Elektriciteit Katalyse

Projectlessen 2 blokuren (200 minuten) per week Elk onderwerp duurt 8 blokuren Inleiding Deelproject: keuze uit ‘kant en klare’ onderwerpen Keuzeproject: keuze uit 6 vrije onderwerpen Slot: presentatie

Beoordeling Vak natuurscheikunde: Proefwerk  cijfer  rapport Project Rubrics methode (en becijfering) voor waarnemen, samenwerken, logboek en presenteren Per project één cijfer  rapport

Voorbeelden uit projecten

Project WATER (1v)

Project KLEUR (1v)

Project KLEUR (1v) project LICHT (3v)

Project TRANSPORT (2v) project LICHT (3v)

Project TRANSPORT (2v)

Invoering

Onderwijs vernieuwing Niets gaat vanzelf stel een team samen Katalysator wie heeft de leiding Juiste beginstoffen leveren energie én een product bètaonderwijs

Onderwijsvernieuwing

Succesfactoren Enthousiaste docenten Doelgericht werken Relaties: tussen schoolleider en bètacoördinator binnen projectteam (BIO/NA/SK/bètacoördinator) binnen verschillende secties

Aan de slag! Ter inzage: Actie A4: je ideeën ordenen 1VWO: project water & project kleur 2VWO: project transport 3VWO: project medicijnen beleidsplan bèta 2007 en 2010 Actie A4: je ideeën ordenen Optioneel: uitwisselen materiaal

Tips

Condities VWO-bèta Kleine groepen versus duodocentschap Inzetbaarheid TOA Docentenhandleiding / antwoordboek Roostering Projectles leidt niet tot hoger lesaantal Docentkeuze voor projectlessen

Urenverantwoording VWO bèta Project leidt níet tot hoger lessenaantal In de brugklas 1 uur minder Nederlands, Frans, Engels, wiskunde Geen Latijn in 2/3 VWO-bèta Geen handvaardigheid in 3VWO-bèta

Condities lesgeven Mentor geeft projectles, natuurscheikunde of wiskunde Projectles wordt verzorgd door docent en TOA Faciliteiten bij projecten: - speciaal practicumlokaal - aangrenzend vaklokaal met 16 computers

Ervaringen docenten Wat gaat goed? Wat kan beter? VWO-bèta en NLT zijn verankerd in school. Enthousiaste vakgroep bèta Wat kan beter? Buitenschoolactiviteiten, borgen van kwaliteit, update van projecten, docentenhandleidingen, mismatch verwachting leerlingen, L-woord

Doorlopende leerlijn bèta naar NLT Evident voor VWO-bèta leerlingen: Bekend met projectmatig werken Gewend aan samenwerking Gewend aan beoordeling door presentatie Ervaringen van VWO-bèta gebruiken voor reguliere VWO leerlingen tijdens NLT lessen

Mail naar: y.dortmans@amersfoortseberg.nl Vragen – tips - opmerkingen? Mail naar: y.dortmans@amersfoortseberg.nl