Wie is aan zet ? - 1 jaar BYOD op het Liemers

Stand van zaken: – Devices mógen: iedereen weet dat – Regels hanteren ? – Neemt het aantal devices toe ? – Levert het iets op voor LEERPROCES ?

Stand van zaken: – Devices mógen: iedereen weet dat, tóch ? – Regels hanteren ? – Neemt het aantal devices toe ? – Levert het iets op voor LEERPROCES ?

Stand van zaken: – Devices mógen: iedereen weet dat, tóch ? – Regels hanteren ? Soms lastig of irritant ! – Neemt het aantal devices toe ? – Levert het iets op voor LEERPROCES ?

Stand van zaken: – Devices mógen: iedereen weet dat, tóch ? – Regels hanteren ? Soms lastig of irritant ! – Neemt het aantal devices toe ? Gestaag… – Levert het iets op voor LEERPROCES ?

Stand van zaken: – Devices mógen: iedereen weet dat, tóch ? – Regels hanteren ? Soms lastig of irritant ! – Neemt het aantal devices toe ? Gestaag… – Levert het iets op voor LEERPROCES ? Soms…

Stand van zaken: – Devices mógen: iedereen weet dat, tóch ? – Regels hanteren ? Soms lastig of irritant ! – Neemt het aantal devices toe ? Gestaag… – Levert het iets op voor LEERPROCES ? Soms… -……………… ?

Evaluatie Laptopklassen Heerenmäten (juni 2013): – 2 H3 klassen – 2 x 6 leerlingen – gesprek (diepgang !)met WIT/RDS

Patstelling: Leerlingen nemen device pas mee, als docenten voldoende digitaal aanbieden

Patstelling: Leerlingen nemen device pas mee, als docenten voldoende digitaal aanbieden Docenten bieden digitaal werk aan, als leerlingen device meenemen

Patstelling: wie zet de eerste stap ?

Patstelling: wie zet de eerste stap ?

1.Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device

1.Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device - niet elk vak even geschikt

- niet elke docent even …

1.Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device - niet elk vak even geschikt - niet elke docent even …

1.Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device - niet elk vak even geschikt - niet elke docent even …

1.Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device - niet elk vak even geschikt - niet elke docent even … - andere factoren: methode, klas, jaarlaag, niveau,etc.

1.Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device - niet elk vak even geschikt - niet elke docent even … - andere factoren: methode, klas, jaarlaag, niveau,etc. - (on)voldoende leerlingen met (werkend) device

1.Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device - niet elk vak even geschikt - niet elke docent even … - andere factoren: methode, klas, jaarlaag, niveau,etc. - (on)voldoende leerlingen met (werkend) device

1.Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device - niet elk vak even geschikt - niet elke docent even … - andere factoren: methode, klas, jaarlaag, niveau,etc. - (on)voldoende leerlingen met (werkend) device > H: laptopkast bij EN-GS-BI-SK

1.Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device - niet elk vak even geschikt - niet elke docent even … - andere factoren: methode, klas, jaarlaag, niveau,etc. - (on)voldoende leerlingen met (werkend) device

2. Leerlingen werken soms wel een halve les op hun device !

* digitale les heeft ook leiding docent nodig !

2. Leerlingen werken soms wel een halve les op hun device ! * digitale les heeft ook leiding docent nodig ! * houd leerlingen ‘bij de les’, bijvoorbeeld

2. Leerlingen werken soms wel een halve les op hun device ! * digitale les heeft ook leiding docent nodig ! * houd leerlingen ‘bij de les’, bijvoorbeeld - moeilijke items bespreken

2. Leerlingen werken soms wel een halve les op hun device ! * digitale les heeft ook leiding docent nodig ! * houd leerlingen ‘bij de les’, bijvoorbeeld - moeilijke items bespreken - tussenstappen inlassen

2. Leerlingen werken soms wel een halve les op hun device ! * digitale les heeft ook leiding docent nodig ! * houd leerlingen ‘bij de les’, bijvoorbeeld - moeilijke items bespreken - tussenstappen inlassen - individu/groepje begeleiden

3. Ik gebruik of maak zelf digitaal materiaal (PPT-Prezi- Filmpje) met uitleg

Google op Jos Thewessen PPT WIT ………….

3. Ik gebruik of maak zelf digitaal materiaal (PPT-Prezi- Filmpje) met uitleg  wordt vóór de les (huiswerk)  en ná de les (leren PW) gebruikt

4. Mijn digitale materiaal is niet zo flitsend/aantrekkelijk.. (als ik zou willen of als dat van collega X)

4. Mijn digitale materiaal is niet zo flitsend/aantrekkelijk.. a. overzichtelijk

4. Mijn digitale materiaal is niet zo flitsend/aantrekkelijk.. a. overzichtelijk b. inhoud afwisselend

4. Mijn digitale materiaal is niet zo flitsend/aantrekkelijk.. a. overzichtelijk b. inhoud afwisselend c. actualiteit

4. Mijn digitale materiaal is niet zo flitsend/aantrekkelijk.. a. overzichtelijk b. inhoud afwisselend c. actualiteit d. direct goed/fout + goede feedback

5. Ik vind mijn planner op Teletop vrij overbodig

-overzichtelijk

5. Ik vind mijn planner op Teletop vrij overbodig -overzichtelijk -up-to-date

5. Ik vind mijn planner op Teletop vrij overbodig -overzichtelijk -up-to-date -speelt in de les een rol

5. Ik vind mijn planner op Teletop vrij overbodig -overzichtelijk -up-to-date -speelt in de les een rol -meer éénheid tussen planners vakken: duidelijk wat wanneer af moet zijn

6. Differentiatie vind ik belangrijk

-digitaal = sneller klaar

6. Differentiatie vind ik belangrijk -digitaal = sneller klaar -digitaal = moeilijker

6. Differentiatie vind ik belangrijk -digitaal = sneller klaar -digitaal = moeilijker > te veel werk !

6. Differentiatie vind ik belangrijk -digitaal = sneller klaar -digitaal = moeilijker > teveel werk ! > mis ik iets ?

6. Differentiatie vind ik belangrijk -digitaal = sneller klaar -digitaal = moeilijker > teveel werk ! > mis ik iets ? > alleen als er feedback is

6. Differentiatie vind ik belangrijk -digitaal = sneller klaar -digitaal = moeilijker > teveel werk ! > mis ik iets ? > alleen als er feedback is

7. Ik vind het lastig dat leerlingen op hun devices ook (kunnen) gamen/SM gebruiken.

 vinden leerlingen ook !

7. Ik vind het lastig dat leerlingen op hun devices ook (kunnen) gamen/SM gebruiken.  vinden leerlingen ook !  lastig bij leerwerk/concentratie, bijv. thuis

7. Ik vind het lastig dat leerlingen op hun devices ook (kunnen) gamen/SM gebruiken.  vinden leerlingen ook !  lastig bij leerwerk/concentratie, bijv. thuis  bespreek en hanteer regels (op school + thuis)

8. Leren gaat veel beter uit een boek dan van een scherm !

 wél graag digitaal materiaal als ondersteuning !

9. Huiswerk maken gaat veel beter in een schrift dan op een laptop !

10. Ik vraag aan mijn leerlingen welk digitaal materiaal voor hen wél/niet werkt

Noteer je naam, als je volledige EVALUATIE Laptopklassen Heerenmäten wilt ontvangen