Algemene Basis Computergebruik Informatiebijeenkomst

Waarom AaBeeCee? (1) •Brede behoefte –Vraag van leerkrachten naar ict- toepassingsmogelijkheden –Vraag van ouders en kinderen –Maatschappelijke ontwikkelingen

Waarom AaBeeCee? (2) •Noodzaak door kerndoelen –ICT en Nieuwe media –Leergebiedoverstijgende kerndoelen

•Leerlingen maken verantwoord en doelbewust gebruik van communicatie- middelen waaronder nieuwe media: –Ze kunnen een tekst maken en bewerken met een tekstverwerkingsprogramma op de computer –Ze weten globaal welke mogelijkheden (digitale) informatiemedia hebben –Ze kunnen met behulp van een computer digitale leermiddelen gebruiken Citaat uit kerndoelen

Aandachtspunten Inspectie (1) •De school voldoet aan de condities voor goed ict-onderwijs op het gebied van hardware, software, deskundigheid, beheer en beleid; •De onderwijsgevenden en leidinggevenden gebruiken ict binnen en buiten de lessen als gereedschap;

•de mate waarin leerlingen leren over ict en of dat aanbod adequaat is; •de mate waarin ict wordt ingezet om leerlingen zelfstandig onderdelen van het onderwijsleerproces te laten doorlopen; Aandachtspunten Inspectie (2)

Aandachtspunten Inspectie (3) •de mate waarin leerlingen leren met ict als hulpmiddel bij tekstverwerking, informatieverwerking en communicatie

Gevolg kerndoelen •Kerndoelen leiden tot vernieuwingen –Basisvaardigheden computergebruik –Tekstverwerker gebruiken –Informatie verzamelen uit multimediale database en van internet –Communiceren met behulp van –Integreren vaardigheden in werkstuk •Kerndoelen leiden tot ict-methode

Opbouw alle delen •Identieke opbouw (m.u.v. Type-Basic) •Verdeling in A, B en C-gedeelte –A, in het boek –B, in kaartenbak –C, in het boek

Opbouw per boek (1) •Aan de slag –Voorbeeld bekijken •Compleet (oefenen deelvaardigheden) –Uitleg –Verwijzingen naar Beknopt-kaarten –Vragen en opdrachten •Aan de slag –Voorbeeld maken

Opbouw per boek (2) •Herhaling cyclus A > C > A (maken) –Aan de slag •Voorbeeld uitbreiden –Compleet oefenen deelvaardigheden •Uitleg •Verwijzingen naar Beknopt-kaarten •Vragen en opdrachten –Aan de slag •Voorbeeld maken

Opbouw per boek (3) •Extra opdrachten –Verdieping –Toepassingen

A – Aan de slag •Voorbeeld om te maken •Nieuwe onderdelen aangeven (deelvaardigheden)

B - Beknopt-kaarten •Per deelvaardigheid een kaart met –Eenvoudige uitleg –Stap voor stap beschrijvingen –Veel schermafdrukken

C - Compleet •Per deelvaardigheid –Uitleg van de deelvaardigheid –Verwijzing naar Beknopt-kaarten –Vragen a.d.h.v. Beknopt-kaarten •Maakt nadenken noodzakelijk •Ook computer gebruiken –Opdrachten over deelvaardigheid •Oefenen van deelvaardigheid •Wordt door leerling als beloning ervaren

Inhoud AaBeeCee (1) •Starten met de computer (cd-rom) –Rondje Windows •Kennismaking met computer •Kennismaking met Windows –AaBeeCee •Basisbegrippen computer •Basisvaardigheden

Inhoud AaBeeCee (2) •Een stapje verder met de computer –Basisvaardigheden m.b.v. Paint •Programma starten •Bestand openen, opslaan, opslaan als •Document afdrukken •Selecteren •Kopiëren, Knippen en Plakken

Inhoud AaBeeCee (3) •Typen met Type-Basic –Tienvingersysteem blindtypen –Programma + boek –Negen lessen, per les •Van beeldscherm: 12 oefeningen à 50 tekens •Uit boekje: 3 herhalingsopdrachten •Uit boekje: 1 toets –Resultaten worden opgeslagen

Inhoud AaBeeCee (4) •Tekstverwerken met Word (2 delen) –Onderdelen zijn onder andere: •Uitlijnen •Lettertype en puntgrootte •Opsommingstekens en nummering •Figuren •Kopiëren, knippen en plakken •Tabellen •Bijzondere tekens •WordArt

Inhoud AaBeeCee (5) •Informatie zoeken met Internet Explorer –Zoekstrategieën –Onderdelen: •Surfen en Bladeren •Zoeken •Favorieten opslaan, indelen en verwijderen •Tekst en figuren kopiëren en plakken

Inhoud AaBeeCee (6) •Informatie zoeken met Encarta (2 delen) –Zoekstrategieën –Verwerking •Zoeken op trefwoord, informatietype, rubriek, plaats en tijd •Zoeken met meerdere selectiefilters •Mogelijkheden van de menubalk •Multimedia en on line functies

Inhoud AaBeeCee (7) • en met Outlook Express en Kennisnet –Berichten verzenden, ontvangen en lezen –Berichten beantwoorden –Gebruik van smileys –Adresboek –Bijlagen openen en opslaan –Briefpapier maken

Inhoud AaBeeCee (8) •Webpagina’s maken met FrontPage –Tekstopmaak –Achtergrond instellen –Werken met figuren –Gebruik van hyperlinks –Animated gifs –Tabellen –Achtergrondfiguren

Inhoud AaBeeCee (9) •Presenteren met PowerPoint –Ontwerpsjabloon –Afbeeldingen –Hyperlinks –Actieknoppen –Geluid en film –Diaovergangen –Aangepaste animaties

Inhoud AaBeeCee (10) •Werkstukken maken met de computer –Spellingcontrole via venster –Opmaakprofielen –Inhoudsopgave –Index –Kop- en voetteksten –Paginanummers –Tekstvakken –WordArt –AutoVormen

•Belangrijke voordelen –Zelfstandig werken –Modulaire opbouw, eenvoudig uitbreidbaar –Eenvoudig in gebruik –Open opdrachten, vanuit context –Differentiatiemogelijkheden •Tempo en inhoud •Extra stof (o.a. in docentenset) AaBeeCee in de praktijk

Organisatie en werkvormen •Enkele mogelijkheden: –Individueel of in tweetallen werken –Tutor leren –Tijdens verwerkingsmoment andere lessen –Onderdeel van een weektaak –Tijdens zelfstandig werken

Inzetbaarheid (1) •Groep 6, bijvoorbeeld –Starten met de computer (cd-rom) –Een stapje verder met de computer –Tekstverwerken met Word, deel 1

•Groep 7 en 8, bijvoorbeeld –Typen met Type-Basic –Tekstverwerken met Word, deel 2 – en met Outlook Express/Webmail –Informatie zoeken met Internet Explorer –Informatie zoeken met Encarta, deel 1, 2 –Webpagina’s maken met FrontPage 2000 –Werkstukken maken met de computer Inzetbaarheid (2)

Vragen?