Autonomie in de derde graad

Presentatie over: "Autonomie in de derde graad"— Transcript van de presentatie:

1 Autonomie in de derde graad

2 Groeien naar meer autonomie
Hoe kunnen we een klas op 1 jaar tijd laten groeien in autonomie? Zichzelf kennen => Kunnen kiezen Leren leren Autonomiebevorderende werkvormen Een project uitwerken

3 Adaptief onderwijs Luc Stevens drie psychologische basisbehoeften:
Relatie Competentie Autonomie

4 autonomie Zelfsturing: de wil, het vermogen een doel kiezen
een werkwijze, handelingsschema of scenario kunnen oproepen of bedenken Afstand kunnen nemen

5 Belang positieve effecten op leerproces,prestaties en volhouden van verworven studiegedrag Differentiatie Opvoedingsopdracht van de school

6 Keuzes maken deelaspect van zelfstandigheid: ‘het zelf kiezen voor…’
Verhoogt de betrokkenheid Niet voor iedereen even gemakkelijk! Voorwaarden om goed te kunnen kiezen: jezelf kennen zonder oogkleppen naar de wereld kijken: welke keuzemogelijkheden zijn er allemaal keuzevaardig zijn: het kiezen kunnen plannen en sturen.

7 Wie ben ik? Om goed te kunnen kiezen moet je: jezelf kennen
zonder oogkleppen naar de wereld kijken: welke keuzemogelijkheden zijn er allemaal keuzevaardig zijn: het kiezen kunnen plannen en sturen.

8 Werkvormen

9 Leren leren Voorwaarden om goed te kunnen kiezen: jezelf kennen
zonder oogkleppen naar de wereld kijken: welke keuzemogelijkheden zijn er allemaal keuzevaardig zijn: het kiezen kunnen plannen en sturen.

10 Leren leren Huiswerkplanner Toetsenplanner Studiekeuze Studiemethode

11 Autonomiebevorderende doelen
Verder bouwen op geleerde werkvormen (hoekenwerk, brainstorm,…) Ideeën verzamelen en muurkrant: creatief denken, beslissen Groepsverdeling: zelfkennis, kiezen Producenten (laag) Organisatoren (hoog) Creatieve groep (gemiddeld) Sociale groep (middel tot hoog) Freelance Hoekenwerk: organiseren, leiden, probleemoplossend denken Formulier Evaluatie