Naam: Elalia Anjay Klas 1Boa A1 r0623816 Jaar: 2015-2016 “laat mijn kop met rust!” Een project over straatwijs opvoeden. ( Griet Roets et al., 2013)

Presentatie over: "Naam: Elalia Anjay Klas 1Boa A1 r0623816 Jaar: 2015-2016 “laat mijn kop met rust!” Een project over straatwijs opvoeden. ( Griet Roets et al., 2013)"— Transcript van de presentatie:

1 Naam: Elalia Anjay Klas 1Boa A1 r0623816 Jaar: 2015-2016 “laat mijn kop met rust!” Een project over straatwijs opvoeden. ( Griet Roets et al., 2013)

2 Inhoud  inleiding  auteurs  project  straathoekwerkers  straatverhalen & ervaringen  bronnen

3 Inleiding Het boek genaamd “laat mijn kop met rust” gaat over een project dat “Straatwijs Opvoeden” heet. Het boek is geschreven door 6 auteurs o.a. Griet Roets, Joost Bonte, Dirk Dermaut, John Decoene, Valerie D’Hont en Franky Myny (Red.)

4 Auteurs

5  Griet Roets  Joost Bonte  Dirk Dermaut  John Decoene  Valerie D'Hont  Frank Myny

6 Project

7  naam “Straatwijs Opvoeden”  bezorgd kennis aan de lokale netwerken.  het biedt opvoedingsondersteuning  om beter te kunnen omgaan met de meest kwetsbare groepen in de samenleving.  het project situeert zich in twee wijken, de nieuwe stad in Oostende en in Rechtover in Aalst, in deze project komen vooral ouders aan het woord. (2011)

8 Straathoekwerkers

9  De straathoekwerkers hebben de ervaringen van gezinnen in armoedesituaties geïllustreerd in straatverhalen.  De straatverhalen gaan vooral over succes en falen, het niet kunnen en krachten.  Machteloosheid en onbegrip vanuit de hulp- en dienstverlening.  Een aantal ‘critical friends’ leveren verschillende kritische bijdragen over de bevindingen én formuleren nieuwe vragen en uitdagingen voor het beleid en de praktijk van opvoedingsondersteuning.

10 Straatverhalen & ervaringen

11  De straatverhalen zijn gebruikt als bronnen van levenswijsheid.  het in dialoog gaan met ouders uit gezinnen in armoedesituaties leveren inzichten op over de structurele moeilijkheden.  De ondersteuning bij de opvoeding wordt niet altijd als ondersteunend opgevat.  Het toont dat er afwijken zijn in de manier waarop de opvoedingsondersteuning door welzijnsdiensten wordt aangeboden en de manier waarop de ouders de hulp ervaren.  De relatie tussen de ouders en welzijnsdiensten worden teveel gedomineerd door een efficiëntielogica en te weinig door een warme ondersteunende, begripvolle aanvulling ervan.

12 Bronnen

13  Ouders als onderzoekers (2011). Ouders als onderzoekers. Inspiratie tot participatie en sociale actie. Brussel: VCOK en Jongerenwelzijn.  Baart, A. (2001). Een theorie van presentie, Utrecht: LEMMA BV.  Steenssens, K., Demeter, B., Van Regenmortel, T. (2009). Conceptnota Empowerment en activering in armoedesituaties.  Extra informatie Geraadpleegd via http://search.ugent.be