Een opleiding geven, hoe begin je eraan ? Sandra Lauf, AgO16 oktober 2015 1.

Presentatie over: "Een opleiding geven, hoe begin je eraan ? Sandra Lauf, AgO16 oktober 2015 1."— Transcript van de presentatie:

1 Een opleiding geven, hoe begin je eraan ? Sandra Lauf, AgO16 oktober 2015 1

2 2 Doel van deze sessie Je kan met vertrouwen starten aan de voorbereiding van een korte trainingssessie voor collega’s. Inspiratie: www.het geheimvandetrainer.nl/Trainer Toolbox

3 3

4 Wat zijn de 5 kritische succesfactoren voor een training of workshop ? 4

5 5 kritische succesfactoren voor een training of workshop Leerdoel Wat is je … Deelnemers Trainer Didactische werkvormen Hulpmiddelen & Randvoorwaarden Hoe bereid je een training optimaal voor ? Welke werkvormen zet je in en waarom ? Hoe sluit je aan bij je deelnemers ? Wat is je toegevoegde waarde als trainer ?

6 Soorten leerdoelen Kennis: Wat moet de deelnemer weten ? Inzicht: Wat moet de deelnemer na afloop begrijpen ? Vaardigheid:Wat moet de deelnemer na afloop kunnen ? Gedrag: Wat moet de deelnemer na afloop de in de praktijk gaan doen ? NB de mate waarin de deelnemer na afloop van de training het geleerde ook in de praktijk gaat toepassen, ligt veelal buiten de scope van de opleiding. 6

7 7 Leerdoel … geeft een antwoord op de vraag wat er in de opleiding of workshop bereikt moet worden Formuleer je leerdoel(en):  zo concreet mogelijk;  hou het overzichtelijk;  is het leerdoel/ zijn de leerdoelen haalbaar ?  kan je na afloop van de opleiding checken of het leerdoel/ de leerdoelen gerealiseerd zijn ?

8 Voorbeeld van een korte training : je afdelingshoofd vraagt dat jij, als interne trainer, de nieuwe wetgeving gaat uitleggen aan je collega’s.

9 voorbeeld – leerdoelen Kennis: de deelnemer moet kunnen benoemen/beschrijven wat de nieuwe wetgeving inhoudt Inzicht: de deelnemer moet begrijpen wat de impact is van de nieuwe wetgeving op de te behandelen dossiers Vaardigheid: de deelnemer laat in de training zien dat hij een voorbeelddossier kan behandelen rekening houdende met de impact van de nieuwe wetgeving 9

10 10 Deelnemers  Interesses, functies, achtergrondkennis  managen van verwachtingen

11

12 Hoe, op welke manier, ga je als trainer samen met de deelnemers een leerdoel bereiken ? 12 Trainer Didactische werkvormen

13 Hoe de geschikte werkvorm kiezen ? Brengt de werkvorm je bij het beoogde doel ? Soorten doelenVoorbeelden werkvormen kennisdoel(interactief) doceren inzichtsdoelWerken in subgroepen, rollenspel vaardigheidsdoelRollenspel, simulatie

14

15 Hulpmiddelen & Randvoorwaarden

16 16

17 Inspirerende lectuur Het groot werkvormenboek, Sasja Dirkse-Hulscher & A. Talen Het geheim van de trainer – toolbox, Lianne Kaufman & Janneke Ploegmakers Trainen: een praktijkgids, Karin de Galan 101 filmfragmenten voor opleiding, training & onderwijs, Becky Pike Pluth Warming-ups & energizers, Marcel Karreman Professionals organiseren informeel leren, Hanneke Koopmans Transfer of training, Mary L. Broad & John W. Newstrom Rendement van leeractiviteiten, Helga Gielen & Luk Indesteege 17