Opzet Pop toetst flexibel en competent  Onderwijsconcept Academie voor Popcultuur  Flexibel onderwijsprogramma  Competentiegericht beoordelen Hanzehogeschool.

Presentatie over: "Opzet Pop toetst flexibel en competent  Onderwijsconcept Academie voor Popcultuur  Flexibel onderwijsprogramma  Competentiegericht beoordelen Hanzehogeschool."— Transcript van de presentatie:

1 Opzet Pop toetst flexibel en competent  Onderwijsconcept Academie voor Popcultuur  Flexibel onderwijsprogramma  Competentiegericht beoordelen Hanzehogeschool Groningen

2 Onderwijsconcept  Drie belangrijke uitgangspunten: -Praktijkgestuurd: student werken aan (eigen) projecten in de praktijk -Vraaggestuurd : leervraag student uitgangspunt -Competentiegestuurd: competenties verwerven en op gedrag beoordelen Hanzehogeschool Groningen

3 Competentiegestuurd Er zijn 7 kerntaken. Per kerntaak kan de student aan competenties werken. Per competentie zijn de gedragsindicatoren gegeven. Elke competentie is drie EC. Student bespreekt wat hij met betrekking tot een kerntaak wil doen en welke competenties hij daarmee wil aantonen. Hanzehogeschool Groningen

4

5 Flexibiliteit neemt toe over de jaren  Eerste jaar: per blok staan de kerntaken, de competenties, indicatoren en normering vast  Na eerste jaar: leren zelf normeren bij indicatoren, steeds meer zelf tot aan keuze kerntaken+competenties  Bovendien: ook competenties buiten het landelijke programma mits passend (ambitie/project), uitdagend, haalbaar Hanzehogeschool Groningen

6 Competentiegericht beoordelen Basis is het competentieprofiel Ondersteuning met Connecticut via beoordelingen (van student door studenten of docenten) die onderdeel van het portfolio vormen Criteriumgericht interview op basis van het portfolio, aan het eind van elk periode (4 keer per jaar)  toekenning ec’s Hanzehogeschool Groningen

7 Voordelen Connecticut  Competentieprofiel is expliciete basis voor beoordeling  Online invullen en registreren  Meerdere beoordelingen (verschillende beoordelaars, verschillende momenten) kun je laten wegen in een eindresultaat over bijvoorbeeld een heel jaar  Ook workflows mogelijk om invulprocedures te ondersteunen (zie www.hanze.nl/evc ) Hanzehogeschool Groningen

8 ICTO: wat kan er nog meer? Vragen? Popacademie, O&O: Menno Conner Wensen mbt Connecticut toepassingen? ICTO: José Eggink Hanzehogeschool Groningen

9 Competentieprofiel Hanzehogeschool Groningen

10 Docent beoordeling plus feedback Hanzehogeschool Groningen

11 Peer assessment Hanzehogeschool Groningen

12 Resultaten peer assessment Hanzehogeschool Groningen

13 Feedback peer assessment Hanzehogeschool Groningen