Bijeenkomst 3 Hoe bouw je een les op en hoe houd je hierbij rekening met het leren van leerlingen?

Presentatie over: "Bijeenkomst 3 Hoe bouw je een les op en hoe houd je hierbij rekening met het leren van leerlingen?"— Transcript van de presentatie:

1 Bijeenkomst 3 Hoe bouw je een les op en hoe houd je hierbij rekening met het leren van leerlingen?

2 Programma Ophalen kennis vorige college
Verhouding kerndoelen en lesdoelen Het leren van leerlingen Opbouw van een les Instructie Programma

3 Leerlingen krijgen in Nederland voornamelijk vaderlandse en westerse geschiedenis
Examenonderwerpen op vmbo zijn hetzelfde als voor havo-vwo Het schoolvak Geschiedenis kent drie pijlers namelijk tijdvakken, historisch denken en de Canonvensters. Op mijn school zijn ze heel bewust bezig met de voorbereiding op het nieuwe examen over de 10 tijdvakken Waar of niet waar?

4 Leerdoelen en lesdoelen
Kerndoelen of Eindtermen Leerdoelen Lesdoelen (of opdracht) Leerdoelen en lesdoelen

5 Het leren van de de leerlingen in de theorie

6 Wie o wie? Romantische fase Spiraal curriculum
Visuele intelligentie/ beeldknap Wie o wie?

7 Wissel de antwoorden van de leerlingen uit en formuleer 3 of 4 praktijkregels

8 Praktijkregels?

9 Wat is er noodzakelijk in ene lesvoorbereiding?
Kies in tweetallen zeven strookjes uit die volgens jullie essentieel zijn voor een lesvoorbereiding Wat is er noodzakelijk in ene lesvoorbereiding?

10 Welke leerdoelen hebben jullie geformuleerd?

11 Maak een lesvoorbereiding in tweetallen
Pak jullie al geformuleerde lesdoelen Gebruik de essentiele onderdelen voor een lesvoorbereiding of een ander format (lesdoel, beginsituatie, inhoud, wat heb ik nodig, werkvormen, evaluatie, planning) Neem een uitgangspunt uit theorie of praktijkregel uit interviews Maak een globale lesvoorbereiding van 50 minuten Maak een lesvoorbereiding in tweetallen

12 Voorbeeld van een structuur van een les:
Doel: tijdens deze les leer hoe Alexander de Grote aan zijn macht kwam en hoe hij zijn rijk vergrootte. 1) rood en groen (herhalen) 2) korte uitleg a.d.h.v. powerpoint 3) filmpje met drie vragen 4) nabespreken vr. 8, 9, 10 5) zelf nakijken vr. 7, 11, 12 + huiswerk maken 6) afsluiting met werkvorm welke foto weg. Voorbeeld van een structuur van een les:

13 Zorg dat er een kop en staart aan zitten!
Opbouw van een les

14 Wisselmomenten Een les bevat altijd meerdere onderdelen / fasen
De wisselmomenten zijn belangrijk en kwetsbaar Vaak hoort daar een instructie bij Wisselmomenten

15 Welke onderdelen bevat een effectieve instructie?
Denk eerst individueel 2 minuten na over de onderdelen van een effectieve instructie voor leerlingen. Bespreek deze vraag vervolgens in je groep. Probeer tot minimaal 5 onderdelen te komen. Welke onderdelen bevat een effectieve instructie?

16 Een volledige instructie
Waarom: Waarom moet ik dit doen? Wat: Wat moet ik doen? Hoe: Hoe moet ik het aanpakken? Tijd: Hoeveel tijd krijg ik ervoor? Hulp: Bij wie+waar kan ik hulp krijgen? Resultaat: Uitkomst/eindproduct Klaar: Wat kan ik doen als ik klaar ben? Een volledige instructie

17 Vergelijk het model volledige instructie met jullie uitkomst
Wat zijn de verschillen en de overeenkomsten? Kun je ze verklaren? Welke hadden jullie?

18 Leraar 24

19 Hoe bied je instructie aan?
Mondeling Bord Ppt Digibord Studiewijzer/papier Boek/werkboek ………………….. Hoe bied je instructie aan?

20 Eigen voornemen/leeropbrengst

21

22 Wie kan er weg?

23 Volgende keer 30-09 zaal 012 Lees hoofdstuk AW 11
Neem een instap voor een les mee Neem een ppt of prezi mee op stick/internet en in print Volgende keer zaal 012