Expertisenetwerk Professionele Ontwikkeling Lerarenopleiders Een stimulans voor het leven lang leren van lerarenopleiders? Fer BoeiWindesheim Jurriën Dengerink.

Presentatie over: "Expertisenetwerk Professionele Ontwikkeling Lerarenopleiders Een stimulans voor het leven lang leren van lerarenopleiders? Fer BoeiWindesheim Jurriën Dengerink."— Transcript van de presentatie:

1 Expertisenetwerk Professionele Ontwikkeling Lerarenopleiders Een stimulans voor het leven lang leren van lerarenopleiders? Fer BoeiWindesheim Jurriën Dengerink Vrije Universiteit j.j.dengerink@vu.nl

2 2 CENTRALE VRAGEN Hoe kunnen we de infrastructuur voor het leren van lerarenopleiders in Nederland versterken? Welke activiteiten binnen die infrastructuur zijn van belang?

3 3 DEZE PRESENTATIE 1.Waarom eigenlijk een expertisenetwerk 2.Kenmerken voor succes 3.Resultaten EPOL 4.Ontwikkelingen in context 5.Plannen 6.Vraag

4 4 WAAROM EEN EXPERTISENETWERK Aanvulling op het bestaande Beroep lerarenopleider complex Bekwaamheden worden niet vanzelf in de praktijk verworven Meer onderzoek nodig, huidig onderzoek kwetsbaar (Reviewstudie Lunenberg, Dengerink, Korthagen, 2013 en 2014 The professional Teacher Educator)

5 5 KENMERKEN VOOR GOEDE START NETWERK Houd het simpelJa, maar kwetsbaar Breng verschillende expertisesJa: expertise mbt Samenonderzoek, opleiden, beleid; hogescholen en universiteiten Gedeeld leiderschapJa

6 6 FOCUS EN RESULTATEN EXPERTISENETWERK •Formuleren thema’s NWO-aanvraag Eindhoven - samenhangend Leiden - Nijmegen onderzoekprogramma •Laagdrempelige colloquia4 colloquia p.j. •Opleidingsvoorzieningen Breed aanbod 2013-14, ervaren opleidersmeer focus 2014-15

7 7 WAARDERING COLLOQUIA (op 5-puntsschaal): Inhoud interessant4,2 Werkvorm inleiding-parallelsessie4,4 Relevant voor eigen onderwijspraktijk3,9 Relevant voor eigen onderzoekspraktijk3,9 Neem volgend jaar weer deel4,4 Beveel aan bij collega’s4,3

8 8 ONTWIKKELINGEN •Meer aandacht voor inductie lerarenopleiders bij lerarenopleidingen, met gebruikmaking van kennisbasis en reviewstudie •Opschaling professionaliseringstrajecten voor werkplekbegeleiders •Via BSL, PLG, VSLS, promotiebeurs samenwerking in (A)OS-en intensiever op terrein van begeleiding beginnende en ervaren leraren en op terrein van onderzoek •Beroep lerarenopleider op Europese en nationale overheidsagenda’s

9 9 UITDAGINGEN VOOR EXPERTISENETWERK Goede balans tussen Kleinschalig/informeel-Breed/Structureel Lokaal-Landelijk Diversiteit-Focus

10 10 PLANNEN EN VRAAG Aansluiten met wat al bestaat, complementair, mbt professionalisering en onderzoek Doorgaan met colloquia Focus op opleiding opleiders met VELON-registratie, tzt voortgezette trajecten Ondersteuning lokale / regionale initiatieven? Waarin?

11 11