Werken met de nieuwe beoordelingsformulieren bij het assessment startbekwaam Hannah Wielenga 26 mei 2015.

Presentatie over: "Werken met de nieuwe beoordelingsformulieren bij het assessment startbekwaam Hannah Wielenga 26 mei 2015."— Transcript van de presentatie:

1 Werken met de nieuwe beoordelingsformulieren bij het assessment startbekwaam
Hannah Wielenga 26 mei 2015

2 Programma Welkom en voorstelronde
Aanleiding voor het vernieuwen van de formulieren Introductie van de nieuwe formulieren Oefenen met de nieuwe formulieren Reflectie op het oefenen

3 Doelstelling training
Je kunt werken met de nieuwe aanteken- en beoordelingsformulieren voor het assessment startbekwaam. je kent de functie van elk onderdeel van de formulieren je werkt systematisch m.b.v. de WACKER-methode in elke fase van het assessment benoem je concreet de door de student geleverde bewijslast je vraagt in het CGI alleen naar competenties waarvoor de student in het portfolio en de presentatie (nog) onvoldoende bewijslast heeft geleverd in de eindrapportage maak je onderscheid tussen beschrijven en waarderen

4 Aanleiding voor het vernieuwen van de formulieren

5 Het nieuwe beoordelingsformulier
kernwoorden gedragsindicatoren

6 Het nieuwe beoordelingsformulier
bewijslast beschrijven waarderen

7 Een voorbeeld bewijslast beschrijven waarderen

8 Het nieuwe beoordelingsformulier
Competentie-overstijgende aspecten, kenmerkend voor startbekwaam docent op HBO-niveau Waardering voor bijzondere kwaliteiten Doorgroeiadvies (niet meer per competentie)

9 Een voorbeeld

10 Het nieuwe aantekenformulier
beschrijven

11 Oefenen Portfolio, presentatie en CGI van een student.
We bekijken: visie, competentie 2 en competentie 3.

12 Oefenen 17:00 portfolio lezen en aantekeningen maken
17:20 presentatie bekijken en aantekeningen maken 17:40 overleg in duo’s: wat vinden we al aangetoond met welke bewijslast en welke vragen zouden wij nu stellen in CGI 17:50 uitwisselen 18:00 eetpauze 18:50 CGI bekijken en aantekeningen maken 19:10 in duo’s beoordelingsformulier invullen 19:30 elkaars ingevulde formulier kritisch bekijken 19:50 plenaire reflectie