 Vives Alison Goudeseune 1 BaSWb r Hoofdstuk 2: Pesterijen op jonge leeftijd: pesten op school en in het jeugdwerk

  2.1 Wat is pesten? Dan Olweus Pesten een proces Kenmerken pesten Soorten van pesten Onderzoek Enkele slachtoffers Inhoudstafel

  Dan Olweus Zweed Onderzoek pesterijen school -In Noorwegen en Zweden -Doel: Hoe pesterijen vermijden? -Noorse steekproef ¼ van Besluit: onderzoek en interventiecampagne heel succesvol -Gevolg: niet-repressieve maatregelen pesterijen verdwenen Wat is pesten?

  Pesten een proces Groep/1 iemand tegen 1 iemand verzet Handelingen banaal Pester: onophoudelijke karakter vernedert en valt het slachtoffer aan Pesten verschilt van plagen

  Kenmerken pesten Pesterijen -Component van antisociaal, regel overtredend, gedragsgestoord gedragspatroon Verschillende vormen Voortdurend nieuwe acties Levenslang diepe sporen Pesters meer probleemgedrag

  Soorten pesten Lichamelijke agressie Verbale agressie Materiële agressie Uitsluiting en sociale isolatie  Groot verschil Zoals iedereen uitgelachen worden Mikpunt zijn van spot en agressie

  Onderzoek Probleem lager school/ begin secundair Piek Jongens meer harde aanpak, meisjes subtieler Jongens pesten vaker

  Enkele slachtoffers -Bert  Situatie: 18 – studeert – gepest, bijnamen – vernielde eigendommen  Gevolg: geen zelfvertrouwen en zelfrespect – moeilijk sociale contacten leggen - minderwaardigheidscomplex  Oplossing: centrum voor geestelijke gezondheidszorg

 -Epiloog  Situatie: seksueel misbruikt  Gevolg: moeilijk weren  Oplossing: groepstherapie gevolgd – CGSO (centrum voor geboorteregeling en seksuele opvoeding) -Simonne  Situatie: kind van Simonne pratte met het gepeste kind daarom werd ze uitgelachen  Gevolg: kind regelmatig ziek (migraine)  Oplossing: leerkracht boos omdat moeder eerst naar de directeur is geweest. Leerkracht pestte de dochter van Simonne

 -Anja  Situatie: gepest in lager – verlegen en stil – geen merkkleding – op het werk terug genegeerd  Gevolg: beschaamd – verloor zelfvertrouwen – gevoel niet waar zijn om te leven – voelde nutteloos – verstopte in toiletten – interim werk  Oplossing: moeder naar school – gebeld naar kinder- en jonger telefoon – judo gevold – naar psycholoog geweest -Melanie  Situatie: 30 – 2 kinderen – mager, stil en verlegen – woelige puberteit  Gevolg: sterk karakter gekregen – leert haar kinderen verweren  Oplossing: /