Overdragen van de Informatica Jurriaan Hage, Silja Renooij Periode 2, 2009/2010

Doel  Leren communicatieve vaardigheden  Presenteren voordracht  Schriftelijk overdragen  Beoordelen / evalueren  Opzoeken, bestuderen, beoordelen en verwerken van wetenschappelijke informatie  Toegespitst op de informatica

Werkvorm  Presentaties theorie door docent  Flitspresentatie  Korte voordracht: A-onderwerp  Krantenartikel: A-onderwerp  Lange voordracht: B-onderwerp  Scriptie: B-onderwerp  Beoordelingsrapport: 2 scripties  Publieksrol (feedback)

Flitsvoordracht  Leerdoel KORT!  Wennen aan spreken en luisteren  Introductie  Betoog opbouwen, scheiden feiten en mening  Houding ten opzichte van publiek, discussie  Eigen onderwerp, bijv. uit nieuws  Maximaal 2 slides: powerpoint, beamer,…  2 minuten: samenvatting + eigen mening

Korte voordracht  Leerdoel:  bestuderen van ingewikkeld onderwerp  omgaan met publiek  gebruik van beamer en/of bord  leren uitleggen en vragen beantwoorden  evalueren en reflectie  A-onderwerp  Duur: 15 minuten  Nederlands of Engels

Krantenartikel  Leerdoel:  begrijpelijk en boeiend schrijven voor een onwetend publiek  aandacht vasthouden  onderwerp vereenvoudigen  Ingewikkelde materie uitwerken  A-onderwerp  Lengte: 600 woorden (1 a 2 pagina’s)  Nederlands

Lange voordracht  Leerdoel:  opzetten van uitgebreide presentatie  visuele ondersteuning  selecteren uit materiaal, plaats in context  aansluiten bij niveau toehoorders  relevantie voor informatica  combineren van bronnen  B-onderwerp, lengte: 30 minuten  Nederlands of Engels

Scriptie  Leerdoel:  opzetten van een verhaal  bronnenonderzoek  taalvaardigheid  gebruik software voor verwerking grote teksten (LaTeX is verplicht!)  B-onderwerp  Lengte: 6000 woorden (10 tot 12 pagina’s)  Nederlands of Engels

Beoordelingsrapport  Leerdoel  kritisch teksten evalueren  verwoorden van kritiek  Beoordeling van twee scripties van andere studenten

Publieksrol  Leerdoel  feedback leveren  Kritisch evalueren: klopt het, zijn de conclusies onderbouwd?  Participatie in discussies bij voordrachten  Feedback op evaluatie formulieren  Op tijd aanwezig zijn

Beoordeling Korte voordracht 20% Krantenartikel10% Lange voordracht 20% Scriptie30% Refereerapport10% Publieksrol10%

Deelname  Aanwezigheid is verplicht  Leerzaam, publieksrol onderdeel van beoordeling  Inzet: niet moeilijk, maar wel heel veel werk!  Respecteren van deadlines en overige eisen aan ‘deliverables’  Bekend met inhoud van website:  rooster + deadlines  eisen + tips  beoordelingscriteria  Zeer beperkte herkansingsmogelijkheden