Intervisie Coördinatoren Standaard Visus Vlaamse Wetenschappelijke Vereniging voor Jeugdgezondheidszorg 14 februari 2012

Op het programma van vandaag… DE ESSENTIE van de standaard Visus De tien vuistregels van de Standaard Visus Samenvatting – Stroomdiagrammen voor de praktijk TAKEN van de coördinator Visus Checklist materiaal, kwaliteitscriteria… Implementatie van de standaard in eigen centrum: stand van zaken & stappenplan Beschikbaar materiaal ter ondersteuning van coördinatoren  VRAGEN - KNELPUNTEN - DISCUSSIE – INTERVISIE!

DE ESSENTIE van de standaard visus

DE ESSENTIE van de standaard visus http://www.vwvj.be/  Ogen  Standaard  Implementatie  Intervisie Standaard Visus 2010-2011 [v] De tien vuistregels van de Standaard Visus Samenvatting – Stroomdiagrammen voor de praktijk

TAKEN van de coördinator VISUS

DE TAKEN van de coördinator visus Checklist materiaal, kwaliteitscriteria… Implementatie van de standaard in eigen centrum: stand van zaken & stappenplan Beschikbaar materiaal ter ondersteuning van coördinatoren de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen 6

CHECKLIST materiaal & kwaliteitscriteria Aandachtspunten Standaard Visus: ‘First Things First’ VWVJ-enquête bij coördinatoren (respons: n=58)  Tests  Bijkomend materiaal  Scoreformulieren  Belichting de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen 7

CHECKLIST materiaal & kwaliteitscriteria Beschikt elke arts/VPK in uw CLB over een pakket beslisbomen (standaard Visus, samenvatting)? Beschikt u in uw CLB over tenminste één luxmeter? Ja 94.83% Neen 1.72% Ik weet het niet 3.45% de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen Ja 84.48% Neen 10.34% Ik weet het niet 5.17% 8

CHECKLIST materiaal & kwaliteitscriteria Onderzoek van de gezichtsscherpte op afstand Afdekpleisters 3.45% Zeeroverslap 79.31% Afdekbril (enkel bij kleuters) 70.69% Kay pictures 3m Crowded Book 98.28% LogMAR 3m Crowded Book 100.00% Snellen letters en/of cijfers op lijn 93.10% de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen 9

CHECKLIST materiaal & kwaliteitscriteria Belichting bij test voor gezichtsscherpte op afstand = minstens 500 lux op de testoppervlakte Voldoende belichting in CLB Afspraak op CLB-niveau ivm belichting op school Ja 87.93% 31.58% Neen 6.90% 66.67% Ik weet het niet 5.17% 1.75% de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen 10

CHECKLIST materiaal & kwaliteitscriteria Dieptezicht Belichting : minstens 1000 lux op de testoppervlakte TNO-stereotest 98.28% Scoreformulieren dieptezicht 39.66% de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen Voldoende belichting in CLB Ja 63.79% Neen 24.14% Ik weet het niet 12.07% 11

CHECKLIST materiaal & kwaliteitscriteria Kleurzinonderzoek Belichting : speciale TL-lamp met minstens 1500 lux op de testoppervlakte (bij controletest in CLB) Ishihara selectie van 6 platen 100.00% Scoreformulieren kleurzinonderzoek 79.31% de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen Voldoende belichting in CLB Ja 46.55% Neen 41.38% Ik weet het niet 12.07% 12

CHECKLIST materiaal & kwaliteitscriteria Onderzoek van de oogstand Een niet te fel schijnend penlampje (eventueel met doorzichtige matte pleister beplakt) 98.28% Een gedetailleerd fixatieobjectje (bvb. een kleurig speelgoedje met een afmeting van maximum 5cm, of een tongspatel waarop een grappig stickertje is gekleefd) 65.52% Een “occluder” (opake plastic schijf met handvat) om het oog af te dekken bij de covertest 29.31% de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen 13

Implementatie van de standaard in eigen centrum Welke taken neemt u concreet op in het kader van uw coördinatorschap? Controle van de oudervragenlijsten op standaard-gerelateerde vragen 44.83% Aankoop materiaal 48.28% Kwaliteitscontrole materiaal 39.66% Lezen en verspreiden van de nieuwsbrief 77.59% Informeren van nieuwe medewerkers 74.14% Interne helpdesk 29.31% Motiveren van collega’s tot het gebruiken/volgen van de aanbevelingen 75.86% Andere 12.07% de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen 14

Beschikbaar materiaal ter ondersteuning van coördinatoren http://www.vwvj.be/  Ogen  Standaard  Implementatie  Intervisie Standaard Visus 2010-2011 [v] de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen 15

Beschikbaar materiaal ter ondersteuning van coördinatoren TOPICSGEWIJS Gezichtsscherpte van ver Handleiding Ffooks Test Handleiding Kay 3 m Crowded Test Handleiding LogMAR 3 m Crowded Test Handleiding Snellen letters Test Terugbetaling bril de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen 16

Beschikbaar materiaal ter ondersteuning van coördinatoren TOPICSGEWIJS Oogstand Principes oogstandonderzoek Oogstandonderzoek Oefeningen Oogstandonderzoek Tips bij Oogstandonderzoek de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen 17

Beschikbaar materiaal ter ondersteuning van coördinatoren TOPICSGEWIJS Kleurzin Formulieren Kleurzinonderzoek Kleurzinstoornis: Tips voor de leerkracht Kleurzinstoornis: Extra tips Dieptezicht Formulier Dieptezichtonderzoek de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen 18

Beschikbaar materiaal ter ondersteuning van coördinatoren BIJZONDERE AANDACHT VOOR: Standaard Visus in het Buitengewoon Onderwijs Bruikbare screeningsinstrumenten Stroomdiagrammen gezichtsscherpte van ver BO de nood aan eigen opgestelde onderzoeken te verantwoorden. Ik denk o.a. aan: - geen informatie te vinden in de literatuur over de beste audiometrieprocedure voor kinderen van deze leeftijd, noch over de haalbaarheid en betrouwbaarheid ervan - geen referentieprofielen beschikbaar (wat is ‘normaal’ op deze leeftijd) - belangrijk om de zeer specifieke setting van CLB (sterktes en knelpunten voor audiometrische screening) in kaart te brengen om hiermee rekening te houden en de beste richtlijnen ‘op maat’ te ontwikkelen 19