Vlajo Challenge Speel en onderneem
Kom proeven op onze provinciale workshops: 29 februari 2012 St Paulusinstituut Herzele 9u – 11u 1 maart 2012 St Lutgardisschool Antwerpen 10u-12u 7 maart 2012 HOWEST Brugge 14u-16u 9 maart 2012 Mater Salvatorisinstituut Kapellen 10u-12u 3 maart 2012 Stedelijke Handelsschool Turnhout 10u-12u 6 maart 2012 KHL Departement ECHO Heverlee 9u-11u 19 maart 2012 Syntra Hasselt 10u-12u 19 maart 2012 Syntra Hasselt 13u-15u 23 maart 2012 KHL Departement ECHO Heverlee 9u-11u 27 maart 2012 PHTI Gent 14u-16u 29 maart 2012 Ter Bruyninge Kortrijk 10u-12u
Vlajo Challenge game-based learning: een online educatief spel rond ondernemen: een winkel openen, producten aankopen, voorraadbeheer, reclame maken, personeel aanwerven, verkoopprijzen bepalen, concurrentie, winst maken, lenen enzomeer. leerlingen worden baas van hun eigen virtuele winkelketen en nemen het op tegen hun klasmakkers in een spannende uitdaging volgens courante marktprincipes Doelgroep Van 14 tot 44 jaar. Tijdsduur Het spel loopt over 3 à 10 weken. Deelnemen 5 euro / deelnemende leerling Vlajo Challenge game-based learning: een online educatief spel rond ondernemen: een winkel openen, producten aankopen, voorraadbeheer, reclame maken, personeel aanwerven, verkoopprijzen bepalen, concurrentie, winst maken, lenen enzomeer. leerlingen worden baas van hun eigen virtuele winkelketen en nemen het op tegen hun klasmakkers in een spannende uitdaging volgens courante marktprincipes Doelgroep Van 14 tot 44 jaar. Tijdsduur Het spel loopt over 3 à 10 weken. Deelnemen 5 euro / deelnemende leerling Minister Kris Peeters werd uitgedaagd door leerlingen
Een online Vlajo Challenge handleiding voor leerkrachten
De leerkracht kiest de spelinhoud
…maakt de plaza klaar
… en stelt het spel volledig op maat in
Er is een online Startershandleiding voor leerlingen waarna zij direct kunnen spelen Er is een online Startershandleiding voor leerlingen waarna zij direct kunnen spelen
Bij de eerste spelronde volgen de leerlingen de checklist en kiezen ze een winkel in de virtuele stad. Ze kopen voorraad aan en leggen die in de rekken. Hiervoor krijgen ze een lening ter beschikking van de bank. Bij de eerste spelronde volgen de leerlingen de checklist en kiezen ze een winkel in de virtuele stad. Ze kopen voorraad aan en leggen die in de rekken. Hiervoor krijgen ze een lening ter beschikking van de bank.
Huur je winkel
Maak hem aantrekkelijker
Doe je inkopen
Neem personeel aan
Doe je inkopen Kies je persoonlijke adviseurs
Volg de marktprijzen
Stel je eigen prijzen in
Regel je bankzaken
Vul je logboek in …en wacht in spanning op de resultaten…
De ronde wordt gedraaid
Er volgt een tussenstand
Die je kan vergelijken met de andere spelers
en waarop reacties verschijnen in de krant
Na minimum 18 rondes toont VlajoChallenge je competentieprofiel
De leerkracht behoudt via de docentenmodule de controle tijdens het ganse spel. Het spel maakt de leerstof die aan bod komt attractief en interactief. Deelnemers krijgen een competentieprofiel. Dynamische opbouw: de leerkracht kan de spelonderdelen personaliseren naar klas niveau en kiest een virtuele stad in eigen regio. Eenvoudige opbouw om zelfstandig in klas aan de slag te gaan. Het handboek werd opgesteld in samenspraak met de pedagogische begeleiders. Studies getuigen van de expertise en knowhow van Vlajo op het vlak van ondernemende projecten in het onderwijs. De leerkracht behoudt via de docentenmodule de controle tijdens het ganse spel. Het spel maakt de leerstof die aan bod komt attractief en interactief. Deelnemers krijgen een competentieprofiel. Dynamische opbouw: de leerkracht kan de spelonderdelen personaliseren naar klas niveau en kiest een virtuele stad in eigen regio. Eenvoudige opbouw om zelfstandig in klas aan de slag te gaan. Het handboek werd opgesteld in samenspraak met de pedagogische begeleiders. Studies getuigen van de expertise en knowhow van Vlajo op het vlak van ondernemende projecten in het onderwijs. Voordelen van Vlajo Challenge
Getuigenissen “De leerlingen zijn laaiend enthousiast! Ze vinden het spel fantastisch en willen absoluut na iedere ronde weten waar ze geëindigd zijn in de tussenstand.” (Sabine Pyliser, leerkracht Immaculata De Panne) “Een leuke manier om toch enigszins te leren hoe een onderneming in elkaar zit: afstemmen van prijzen op de concurrentie, vechten voor je marktaandeel en tijdig bestellen van voorraden was soms moeilijker dan ik gedacht had.” (Dylan, leerling) Getuigenissen “De leerlingen zijn laaiend enthousiast! Ze vinden het spel fantastisch en willen absoluut na iedere ronde weten waar ze geëindigd zijn in de tussenstand.” (Sabine Pyliser, leerkracht Immaculata De Panne) “Een leuke manier om toch enigszins te leren hoe een onderneming in elkaar zit: afstemmen van prijzen op de concurrentie, vechten voor je marktaandeel en tijdig bestellen van voorraden was soms moeilijker dan ik gedacht had.” (Dylan, leerling)
Kom proeven op onze provinciale workshops: 29 februari 2012 St Paulusinstituut Herzele 9u – 11u 1 maart 2012 St Lutgardisschool Antwerpen 10u-12u 7 maart 2012 HOWEST Brugge 14u-16u 9 maart 2012 Mater Salvatorisinstituut Kapellen 10u-12u 3 maart 2012 Stedelijke Handelsschool Turnhout 10u-12u 6 maart 2012 KHL Departement ECHO Heverlee 9u-11u 19 maart 2012 Syntra Hasselt 10u-12u 19 maart 2012 Syntra Hasselt 13u-15u 23 maart 2012 KHL Departement ECHO Heverlee 9u-11u 27 maart 2012 PHTI Gent 14u-16u 29 maart 2012 Ter Bruyninge Kortrijk 10u-12u