Artikel over een wetenschappelijk onderzoek Gemaakt door Vicky Peers Problemen met emoties en gedrag bij jeugdigen met verstandelijke beperkingen Artikel over een wetenschappelijk onderzoek Gemaakt door Vicky Peers

Auteurs van het artikel Hans Koot Mariëlle Dekker

Inhoud Inleiding Methode Onderzoeksgroep Meetinstrumenten Resultaten Betrouwbaar – en geldigheid van de VOG Jeugdigen met en zonder verstandelijke beperkingen vergeleken Verschillen schools functioneren Discussie en conclusie Bronnen

Inleiding Emotionele problemen en gedragsproblemen leiden tot belemmering van: Schoolse leren Sociale functioneren Latere persoonlijke onafhankelijkheid Invloed op het functioneren rest van gezin Belangrijk: problemen met emoties en gedrag op betrouwbare en geldige manier vaststellen Hoe? Behulp van een op de doelgroep toegespitst instrument

Methode Onderzoeksgroep Zes- tot achttienjarigen Thuiswonende leerlingen uit het (zeer) moeilijke lerende kinderen (Z)MLK-onderwijs KDC (kinderdagcentra voor jeugdigen met verstandelijke beperkingen)

Methode Meetinstrumenten De Vragenlijst over Ontwikkeling en Gedrag (VOG). Deze vragenlijst is bedoeld om emotionele – en gedragsproblemen van kinderen en jeugdigen met een verstandelijke beperking in kaart te brengen.

Resultaten Betrouwbaar – en geldigheid van de VOG De VOG blijkt een zeer betrouwbaar middel voor het vaststellen van emotionele problemen en gedragsproblemen. De uitslagen van de VOG worden opgedeeld via schalen die opgedeeld zijn in verschillende problematieken

Resultaten Jeugdigen met en zonder verstandelijke beperkingen vergeleken: Uit de vergelijking van jeugdigen met en zonder verstandelijke beperking is gebleken dat jongeren met een verstandelijke beperking hoger scoren op de schaal Totale Problemen Als we naar het geheel van de schaal Totale Problemen kijken kunnen we zien dat bijna de helft van de (Z)MLK-leerlingen afwijkend probleemgedrag vertoont. In verhouding een drie tot ruim vier keer hogere kans dan jeugdigen zonder verstandelijke beperkingen

Resultaten Verschillen schools functioneren MLK-en ZMLK-leerlingen hebben meer problemen op de schaal Storend en Anti-Sociaal gedrag dan KDC-bezoekers MLK-leerlingen hebben meer problemen op de schalen Angstig/Depressief en Delinquent gedrag dan ZMLK-leerlingen. ZMLK-Leerlingen scoorden dan weer hoger op de schalen: Teruggetrokken, Denkproblemen, Sociale Problemen en Aandachtsproblemen

Conclusie De Vragenlijst over Ontwikkeling en Gedrag (VOG) blijkt een betrouwbaar instrument te zijn en wordt aangeraden voor de klinische praktijk om: Problemen met emoties en gedrag vast te stellen Dit te registreren Om tussenkomsten te evalueren

Conclusie De meest voorkomende problemen waren: Sociale problemen Aandachtsproblemen Agressief gedrag Deze problemen dienen extra aandacht te krijgen binnen de jeugdzorg

Discussie Voor jeugdigen met verstandelijke beperkingen blijkt de VOG een goede kandidaat. Er is echter meer onderzoek nodig om vast te stellen voor welk niveau of soort probleemgedrag welke vragenlijst het meest optimaal is.

Bronnen Dekker, M., & Koot, H. (2004). Problemen met emoties en gedrag bij jeugdigen met verstandelijke beperkingen. Kind en Adolescent,25, 211-223.