Spreekbeurt over het Oog

Krijn Kieviet Junior College Utrecht
Kerndoel 11 Thema 6, 7 en 9 3 vmbo(t).
CENTRUM GANSPOEL vzw 7 april Centrum Ganspoel Ganspoel wil zich profileren als gespecialiseerd centrum dat in deskundige en vraaggestuurde ondersteuning.
Let’s talk limbic.  Zien doe je met je…
Thema 6: Zintuigen.
3-jarigen in het basisonderwijs
Biologie 3de jaar DEEL 1: Organismen krijgen informatie over hun omgeving DEEL 2: Organismen reageren op prikkels uit hun omgeving DEEL 3: Organismen.
De psychosociale ontwikkeling van kinderen met een visuele handicap
Preventieve instructiemethodiek
Sensorische Informatie Verwerking
Een tweede kijk op kunst kunsteducatie voor personen met een visuele handicap Karin De Coster.
Aard van de prikkel: reukstoffen
Stiltewandelingen en –ervaringen in het stil gebied Zwarteput in Zutendaal.
ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE Paul van Geert Gerrit Breeuwsma.
Parmentier Laurien 1Ba0 b
Snoezelen snuffelen doezelen.
S-889B-1 De wereld van geur en smaak Quest International bv 2006.
Gemaakt door: Nour, Fleur, Cheyenne, Robbie, Raphaël
Dove en slechthorende kinderen
Dr.H.Knoors Griet Lauwers. - In 1982 maakte hij zijn intrede in dit vakgebied. - directeur van viataal diagnostisch centrum. - Hij richt zich ook nog.
Schooljaar 2010 – ASO-TSO Inleiding biologie.
Organismen reageren op prikkels
Ziggie Wijnen & Marlie van Meer Hoeveel weten wij over ons koopgedrag?
AFASIE na CVA.
Virtual Reality Systems woensdag 23 april Virtual Reality Systems Wat is virtual reality? Het zo goed mogelijk nabootsen van de reële wereld met.
Basisstof 6: De werking van de ogen
De sensomotorische ontwikkeling van kinderen met een auditieve en visuele beperking (doofblind) en de rol van kinderfysiotherapie Masoud Salavati.
Luca Knegtering 3dd. Luca Knegtering 3dd Proefjes: Door de proefjes die we hebben gedaan in crosslab ben ik meer te weten gekomen over hoe je zintuigen.
Biologie Zintuigen.
Sensorische Ergonomie
KIJK! Observeren Registreren en Handelen
Hoofdstuk 4 Waarnemen en reageren.
Woordenschat groep 5 Thema 5, les 2
Waarnemen.
Stimulerend Snoezelen
WAARNEMIING, REGELING EN GEDRAG
ZINTUIGELIJKE WAARNEMING
Meld je kind aan tijdens de juiste aanmeldperiode. Je krijgt een brief waarin staat in welke school je je kind kan inschrijven.
Wat is waarnemen? Met waarnemen bedoelen we: Hoe kom je te weten wat er om je heen gebeurt.
Thema 7: Zintuiglijke waarneming
Kwalitatief interview(en) Maar waaróm geeft de respondent dat antwoord? Samen onderzoeken.
waarneming en regeling !
Hoofdstuk 4 Paragraaf 1. Wat gaan we doen vandaag?  Bespreken paragraaf 1  Maken paragraaf 1.
Ontwikkelingspsychologie voor het Onderwijs Fysieke Ontwikkeling
Ontwikkelingspsychologie voor het Onderwijs Motorische ontwikkeling
Psychologie van het leren
Hoe volgen wij de ontwikkeling van het jonge kind
Ontwikkelingspsychologie voor het Onderwijs Inleiding
Voorbereiding gebruiksonderzoek
Xperimenta 12 oktober zintuigen.
GEMAAKT DOOR: RISKE, NONA, MARISKA, MEREL, AUKJE
Groepje: Samy, Ishan, Arik en Harsimran
Thema Zintuigen.
GEMAAKT DOOR: RISKE, NONA, MARISKA, MEREL, AUKJE
Waarnemen Zintuig Prikkel Ogen Oren Neus Tong Huid Licht Geluid Geur
Oranje Nassau College Zoetermeer
Gemaakt door: Nour, Fleur, Cheyenne, Robbie, Raphaël
Waarnemen Zintuig Prikkel Zien Horen Ruiken Proeven Voelen Ogen Oren
Thema 7: Zintuigelijke Waarneming
Zintuiglijke waarneming
Jonge kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong
De schrijver mee op reis
3.5 Hersenen 1 HV.
Samenvatting CONCEPT.
Denken in beelden Hoe zit dat nu precies?.
Ouderbijeenkomst Thema Mensen.