Startconferentie netwerken taal en rekenen vo 1 februari 2011.

Presentatie over: "Startconferentie netwerken taal en rekenen vo 1 februari 2011."— Transcript van de presentatie:

1 Startconferentie netwerken taal en rekenen vo 1 februari 2011

2 Taal- & rekenbeleid voortgezet onderwijs in beeld

3

4 Keuzes hangen samen met: Schoolcultuur Schoolbeleid Schaalgrootte

5 Consequenties beleidskeuzes: Schoolorganisatie administreren resultaten: lvs roosters taal- en rekencoördinatoren toetsing overleg andere onderwijssectoren overlegstructuur docenten leerplannen leermiddelen

6 Referentieniveaus: een plek in het leerplan analyse op schoolniveau: hoe ontbrekende onderdelen inpassen in het leerplan? welke inhouden referentiekader al onderdeel leerplan? toetsing/beoordeling? remediëring, onderhoud of uitbouw

7 Ne + Wi: extra tijd ingeroosterd

8 Sprinters met aanhanger

9 vakinhoudelijk specialisten verantwoordelijk inhoud sluit aan bij Ne + wi bovenop lessentabel, apart ingeroosterd: differentiëren

10 Sprinters met aanhanger hoe tijd in de lessentabel? apart curriculum taal en rekenen taakverzwaring docenten? meer formatie nodig nieuwe leermiddelen nodig?

11 Ne + Wi, binnen de huidige lessentabel

12 Sprinters met duwtje in de rug

13 vakdocenten Ne + wi geen extra tijd lessentabel onderdeel curriculum Ne + wi (!) taakverzwaring

14 Sprinters met duwtje in de rug gedifferentieerd werken per leerling: remediering onderhoud uitbouw

15 Alle vakken doen mee, binnen de lessentabel

16 Peloton met pakketjes

17 vaardigheden: trainen en toepassen in functionele situaties contextrijk alle vakken: onderhoud vaardigheden

18 Peloton met pakketjes basisvaardigheden in curricula alle vakken: gericht toepassen domeinen taal en rekenen onderbrengen in vakcurricula taal en rekenen: hele team elke docent helpt lln. bij taal- en rekenfouten

19 Peloton met pakketjes diagnostische toetsen: lacunes coördinator/werkgroep: regie over alle activiteiten

20 Alle vakken doen mee, extra tijd ingeroosterd

21 Tandem met aanhanger

22 basisvaardigheden taal en rekenen: grondslag alle andere kennis/vaardigheden onderhoud/toepassing: projecten arrangementen

23 Tandem met aanhanger alle docenten betrokken vanuit eigen vak ingrijpende verandering: taal- en reken(mid)dagen projectweken zomerschool

24 Tandem met aanhanger taal en rekenen: ten dele apart modules ontwikkeld door alle vaksecties passende leermiddelen nodig taal- en rekenopdrachten in context Coördinator/werkgroep: regie

25

26 Met dank aan: Jonneke Adolfsen: Expertis Remy van Kasteren (Diephuis & Van Kasteren Ronald van Beusekom (Assink Lyceum) Michiel Moormann (vormgeving)

27 Heeft u nog vragen?