Esthetica Leerplandoelstellingen: exemplarisch en activerend werken.

Presentatie over: "Esthetica Leerplandoelstellingen: exemplarisch en activerend werken."— Transcript van de presentatie:

1 Esthetica Leerplandoelstellingen: exemplarisch en activerend werken

2 Optimale kijk-en luisterattitude ► Onbevooroordeeld en persoonlijk kunst benaderen ► Anders en trager kijken en luisteren ► Emotioneel en affectief openstellen ► Kunstwerk heeft een betekenis ► Diverse betekenisgeving ► Kunst reikt verder dan schoonheid, toegankelijkheid en genietbaarheid

3 Appèlwaarde van kunst (1) ► Gericht kijken via componenten van beeld- en muziektaal ► Affecten en emoties verwoorden ► Onderzoekend en probleemoplossend kijken en luisteren ► Eigen begrippenkader opstellen en confronteren met bestaande terminologie ► Brede esthetische gevoeligheid ontwikkelen

4 Appèlwaarde van kunst (2) ► Eigen methode ontwikkelen om kunstwerk te analyseren en kunstinterpretaties kritisch te beoordelen ► Persoonlijk en gefundeerd waardeoordeel vormen; openstaan voor andere ► Ervaren dat kunstbeleving gevoeligheid voor transcendente aanscherpt

5 Kunst contextueel benaderen ► Cultuur-historische context ► Transculturele context ► Transhistorisch perspectief ► Psycho-biografisch perspectief ► Technologisch-wetenschappelijke context ► Sociologische, psychologische en filosofische interpretaties

6 Geëmancipeerd omgaan met kunst ► Omgaan met kunst buiten schoolverband ► Kritisch omgaan met media-aanbod ► Muzisch-creatieve gevoeligheid ► Kennis en vaardigheden integreren in dagelijks handelen ► Mondige cultuurmensen worden

7 Leerinhouden ► Kunst als communicatiemiddel ► Kunst in haar verwijzende functie ► De identiteit van de kunstenaar ► Hoogtepunten en breuklijnen in de kunst van de 20 ste eeuw ► Verschijnsel ‘stijl’ en ‘stijlgevoeligheid’ ► Vormen van een waardeoordeel