Samenwerkingsverband VO Amsterdam

Presentatie over: "Samenwerkingsverband VO Amsterdam"— Transcript van de presentatie:

1 Samenwerkingsverband VO Amsterdam
Tbv Ouderkindadviseurs Proeftuin 13-14 Joy Bijleveld

2 Wat is samenwerkingsverband VO (SWV)?
Hoe is de onderwijszorg georganiseerd? Rol zorgcoordinator Onderwijs Schakel Loket Bovenschoolse voorzieningen Permanente Commissie leerlingenzorg

3 Wat is het samenwerkingsverband VO?
Centrale opdracht: passende onderwijs- en zorgstructuur in de regio Amsterdam Passend onderwijs: dekkende doorgaande zorglijn

4 SWV VO en VSO Zorgco overleggen
Directie overleggen (pro – havo+ en vmbo) Onderwijs Schakel Loket Permanente Commissie Leerlingenzorg

5 Hart van de zorg

6 Rol zorgcoordinator Instroom – doorstroom – uitstroom
Zorgdragen voor kwalitatieve overdracht van (zorg)leerlingen van de toeleverende school (PO, ELKK, VO, KP2), handelingsgerichtheid bij instroom, doorstroom en uitstroom met handelingsadviezen. 2. Doorlopende zorglijn: 1e, 2e en 3e lijns zorg Bewaken, monitoren, zorgdragen voor doorlopende zorglijn vanaf kwalitatieve signalering in de 1e lijn tot doorverwijzing via ZAT. Coordinator van de zorglijnen organiseert (mede) zorgoverleggen (leerlingbespreking, zorgteam, ZAT) 1e contactpersoon voor externen, vertaling naar mentoren via wie de aanmeldingen lopen, taakprofielen benutten protocollen en werkafspraken, implementeren, borgen, effectief benutten registratie 3. Afstemming onderwijs zorgvraag en onderwijs zorgaanbod Analyse van onderwijs en zorg behoefte van de leerling en afgestemde onderwijszorgaanpak en ondersteuningsbehoefte van de docenten en ouders. (op leerling, groep en schoolnivau) (leerlingbegeleiding / coach voor mentoren / docenten) en gerochte hulpvraag aan externen

7 Zat als schakel in de zorgstructuur en voorwaarde voor de doorgaande zorglijn
3e niveau zorg Specialistische onderwijszorg Bovenschools overleg Lokale hulp, geïndiceerde jeugdzorg 1-5% Zorgteam 2e niveau zorg 5-15% doc team 1e niveau zorg 80-85% Relevantie De groep van 85% van de kinderen die opgroeit zonder al te grote problemen, daarvan heeft een deel wel extra aandacht en zorg nodig tijdens het opgroeien (Hermanns e.a., 2005). Uit economische studies is gebleken dat investeringen die worden gedaan voor de opvoeding en opleiding van (jonge) kinderen effectiever zijn dan investeringen die later in het leven worden gedaan (Carneiro & Heckman, 2003). Vanuit dit perspectief is vroegsignalering belangrijk om tijdig te interveniëren vanuit het perspectief van ‘returns on investment’. (de opbrengt van wat je investeert) Opdracht: inventariseer eerst voor jezelf wat jouw school of instantie aan vroegsignalering doet (5 minuten) en probeer onderscheid te maken op de drie gebieden Ga daarna in groepjes van 4 bij elkaar zitten per leeftijdsgroep (dus PO of VO) en leg de inventarisaties naast elkaar (5 min.) Ga verder in discussie over wat er mogelijk nog meer ingezet kan worden als het gaat om vroegsignalering (instrumenten, deskundigheid etc) Je doet vaak meer dan je denkt! (10 min.) vb Alle leerlingen: Warme overdracht, aanmeldingsprocedure, leerlingbespreking, mentoraat, SVL etc risicoleerlingen:interne zorgsoverleg en verwijzing naar intern aanbod aanbod Zorgleerlingen: ZAT en PCL Leuk!!! Ook goed in dit schema! Evt al bijlage, opdrachtformulier opstellen, dan gaat de piramide en % ook meer leven. Zie word document PO onderinstroom  doorstroom  uitstroom

8 Zorgstructuur Cyclus van planmatig handelen
Zorgcoördinator Jeugdarts Leerplichtambtenaar Toegangsmedewerker BJAA Ouderkindadviseur Zorgcoördinator Leerlingbegeleider Decaan Ouderkindadviseur Counselor / remedial teacher Schoolpsycholoog / orthopedagoog Didactische werkwijze Klassenmanagement Mentor Docenten Afdelingsleider Onderwijs ondersteunend personeel - Effectieve doorgaande zorg houdt in systematisch doorlopen van gesloten cyclus Op elk niveau van leerlingenzorg, daarmee ook voorwaarde van effectief ZAT: systematisch en handelingsgericht doorlopen interne zorg Met dit model kan een zorglijn nooit stagneren. Dubbeling wordt eveneens voorkomen. Hoe hoger in de piramide, vaak hoe meer multidiscilpliair en meer sporenaanpak. Mogelijk ook 1 gezin, 1 plan. Voorbeeld planmatig handelen met agressief gedrag Behoefte en zorggericht, vanuit de leerling (wat heeft deze leerling in deze klas met deze docenten in deze thuissituatie nodig?) - Leerling-bespreking: Mn autoritaire doc’s, inzet gedragskaart met doelen accepteren van correcties, instructies door docenten van belang, nabespreken (situatie-analyse), geven van time out mogelijkheid, leren alternatieven bedenken. Werkt onvoldoende, ouders en mentor: Thuis ook problemen, etc - Intern zorgteam: SMW traject, analyse achtergrond, moeite met kritiek, weinig begrenzing vanuit ouders Blijkt hardnekkig, ook op straat geweldsdelict - ZAT: Doorverwijzing agressie regulatie training en handvatten bieden in school - GGZ traject: Diagnose ODD Pedagogisch klimaat

9 SWV ter ondersteuning van de school / zorgcoördinator
Professionaliseren zorgstructuur school ondersteuningsprofiel ondersteuningsplan zorgverbeterplan kwaliteitsrichtlijnen ZAT, toetsingskader zorgco overleggen kenniskringen opleiding 2 jaar (master SEN) mentortraining collegiaal consult ZAT ondersteuning inzet expertise –goog de Wegwijzer hart zorgco en visuele zorgstructuur Warme overdacht KP1, ELKK HP, VO-VO procedure

10 Passende zorg Doorlopende zorglijnen Doorlopende leerlijnen
Onderzoek; alle vmbo b/k adviezen LAT Kopklas Praktijkonderwijs LWO Nevenvestiging zorg locatie REC 2 / 3 / 4 STOP Transferium School2 Care Netwerkschool Herstart / doorbraakgroep

11 Passend onderwijs : Samenwerkingsverband: Regulier en rec 3 en 4:
- Schoolondersteuningsprofiel - Zorgplicht - Leerling gebonden financiering verdwijnt (rugzak)  Landelijke indicatiestelling speciaal onderwijs verdwijnt Plaatsing in Speciaal Onderwijs via SWV middels Toelaatbaarheidsverklaring door SWV -  Budgettering Lwoo/Pro Handelingsplan wordt ontwikkelingsperspectief basisondersteuning welke ondersteuning kunnen wij bieden aan leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte? Waar liggen de grenzen van de door ons geboden ondersteuning?

12 basisondersteuning 11 referenties, waaronder:
zorgplicht: aanmelding, toelating en informatie verstrekking aan ouders, klachtenregeling. Zorgvuldig aannemen, maar ook zorgvuldig overdragen Preventieve en licht curatieve ondersteuning: Leer- en ontwikkelproblemen Werkhouding probleem Sociaal emotioneel functioneren Fysieke beperkingen Benodigde aanpassingen i.v.m. eten/drinken Middelengebruik (alcohol, drugs, games) Problematische thuissituatie

13 Relatie zorgpiramide onderwijs en zorgpiramide jeugdzorg
1-5% 10-15% 80-85% onderwijs 1-5% 10-15% 80-85% jeugdzorg

14 Samenwerking tussen SWV en Partners
Jeugdzorg: BJAA, Altra, Spirit GGZ: De Bascule (VO team inzetbaar via ZAT) GGD (ziekteverzuimproject ism leerplicht) Leerplicht/RMC (werkafspraken verzuim) Regionaal Expertise Centra (Rec 3, 4) Gemeente Amsterdam/ DMO- afdeling O&J Werkafspraken: ZAT / OKC / JN12+ / Veiligheidshuis Zorg op Maat (bv. JN12+ voor groepsaanpak, straatgedrag, gezinsproblematiek, esacalatie) samen doen

15 OSL Trajecten Verschillende voorzieningen voor leerlingen binnen Amsterdam die verlopen via het OSL Transferium Pre-REC 4/ ODR plaatsing School2Care School2Work Netwerk-school Herstart VO-inzet vanuit de Bascule REC 4/ LGF OnderwijsSchakelLoket 24 mei 2011

16 REC 4/ LGF/Rugzakje REC 4 = Cluster 4
Psychiatrische problematiek Ernstige sociaal emotionele en/of gedragsproblematiek REC 4 indicatie/ REC 4 beschikking  plaatsing speciaal onderwijs cluster 4 plaatsing regulier onderwijs met extra ondersteuning (lgf/rugzakje) Indicatie is tot geldig; rugzak verdwint, recht op vso plaatsing blijft voor 2 jaar OnderwijsSchakelLoket 24 mei 2011

17 1 jarige REC 4, JJI indicatie
Een jongere kan na een plaatsing in een Justitiële Jeugdinrichting (JJI), zowel bij een strafrechtelijke of civiele plaatsing een REC-4 indicatie krijgen voor een volledig schooljaar Leerling is direct plaatsbaar binnen het speciaal onderwijs Leerling kan regulier geplaatst worden met AB begeleiding OnderwijsSchakelLoket 24 mei 2011

18 Pre-REC-4 Schoolplaatsing (ODR)
Crisisplaatsing op Altra College of Orion College Zuid (de Wetering) Altra College leerlingen met een IQ >80/ 85 Wetering met een IQ < 80/85 REC indicatie is niet aanwezig, Indicatie wordt aangevraagd terwijl de leerling al geplaatst is op het Altra College / Orion College Ouders gaan akkoord met plaatsing ondertekenen akkoordverklaring/ouderformulier door ouders en school! OnderwijsSchakelLoket 24 mei 2011

19 Akkoord ouders niet verplicht, wel het beste.
TRANSFERIUM Plaatsing: 6 weken – 6 maanden Doel: terugkeer in het reguliere VO of uitstroom ROC - REC-4 school. Transferium VMBO – Havo/ Vwo kan indien: Aanmelding besproken is in het ZAT (Zorg Advies Team) Geen REC en/of Pro beschikking (praktijk onderwijs) aanwezig is De Vmbo-leerling niet ouder is dan 16 jaar (1-08) er aanvullende vakinhoudelijke informatie is gegeven m.b.t. vorderingen (formulier leeropbrengsten alleen voor 3T en havo/vwo plaatsingen). Examen leerlingen (ook 3 VMBO, 4 havo): aanmeldende school zorgt waar nodig voor reparatie vakkenpakket, eventuele PTA’s e.d. zodat de schoolvoortgang gewaarborgd kan blijven. Dit in overleg met de locatie. Aanmelding door: School indien ingeschreven Leerplicht indien geen school Akkoord ouders niet verplicht, wel het beste. OnderwijsSchakelLoket 24 mei 2011

20 VERVOLG TRANSFERIUM Leerling wordt opgeroepen door Transferium
Leerling blijft ingeschreven bij de school van herkomst Aanmeldende school blijft verantwoordelijk voor de leerling! Zorgcoördinator is in principe aanwezig bij de evaluaties Indien verzuim een groot probleem is, wordt de leerplichtambtenaar vanaf start betrokken bij de Transferiumplaatsing. Indien verzuim een rol gaat spelen bij het Transferium zal de leerplichtambtenaar van de aanmeldende school dit moeten oppakken (Transferium zorgt voor de LAS-melding). Bij WEIGERING plaatsing, grote rol van Leerplicht Opname plicht voor scholen: Scholen kunnen aanmelden voor Transferium, maar moeten ook Transferium leerlingen opnemen. OnderwijsSchakelLoket 24 mei 2011

21 School 2 Care aanmelding via OSL
Wat is het? 12-uurs voorziening voor leerlingen die niet/nauwelijks naar school toe gaan. Deze jongeren krijgen bij S2C, onderwijs, zorg en begeleide vrijetijdsbesteding in een integraal pakket. Voor wie? Leerlingen van 13 t/m 17 jaar woonachtig in Amsterdam, met meerdere van onderstaande kenmerken: Bovenkant Pro t/m Havo (VWO) leerlingen Zeer ernstig spijbelgedrag Overlast binnen en buiten de school Vertoont (beginnend) crimineel gedrag Maakt deel uit van een subcultuur die zich afzondert v/d maatschappij Grote afstand tot de arbeidsmarkt Afkomstig uit een gezin met meervoudige complexe problemen Uitval bij Altra, Wetering, Pro, Jongeren die uit de gesloten jeugdzorg of jeugddetentie komen Leerplicht en BJAA belangrijke partners. Dwang en drang indien nodig. Contra: - verstandelijke beperking, verslaving of psychiatrische stoornis bij wie verwacht wordt dat de doelen van S2C niet kunnen worden gehaald. Open:, ma-vrij, ook tijdens vakantie. Coach begeleidt jongere gedurende het hele traject, ongeveer 2 jaar. OnderwijsSchakelLoket 24 mei 2011

22 De Netwerkschool Leerlingen (>14 jaar) die uitstromen bij het VSO, PrO of MBO met uitstroom profiel arbeid De leerling is niet in staat om zijn startkwalificatie te behalen De Netwerk school is geen fysieke school, zij bemiddelen en leggen contacten met instanties om stage/werkervaring/ trainingen/ arbeid te realiseren.

23 Herstart Leerling is een thuiszitter zonder school, na 4 weken kan leerling officieel gemeld worden. Graag eerder melden bij OSL en leerplicht Leerplichtambtenaar, BJAA etc. melden bij het OSL aan via VO aanmeldformulier Leerplichtambtenaar geeft een Herstartverklaring af. fax naar Iris Vooren en naar het OSL Leerling start binnen enkele dagen op Altra College of de Wetering Vanuit Altra/ Wetering wordt er gekeken welk vervolg traject best passend/ haalbaar is bij leerling. Herstart is een traject van 16 weken, verlenging is soms mogelijk. OnderwijsSchakelLoket 24 mei 2011

24 VO-team Bascule Het is mogelijk om via het OSL de Bascule te raadplegen of in te zetten voor: Advies Begeleidingstraject Diagnostiek Second opinion Aanmelding: Vo-aanmeldformulier Toestemmingsverklaring voor Bascule (laatste over te dragen aan de bascule zelf bij de afspraak op school is..) OnderwijsSchakelLoket 24 mei 2011

25 STOP aanmelding verloopt NIET via OSL
STOP is voor VMBO en voor Havo/VWO Leerling krijgt een ‘time out’ van 3 mnd Achterstanden worden weggewerkt Zo nodig training m.b.t. gedrag School levert schoolwerk Leerling komt na de STOP periode terug op de school van herkomst. VO – aanmeldformulier gaat naar projectleider STOP Locaties (S)TOP: Bindelmeer College, MCO, NOVA, ‘t Hogelant. OnderwijsSchakelLoket 24 mei 2011

26 PCL - Procedure Thuiszitters
Thuiszitters na de zomervakantie PO  VO VO  VO Stappen: - Aanmelden bij leerplicht / PCL - Leerlingen worden geplaatst binnen een VO school (regulier, zorglocatie of speciaal onderwijs). Thuiszitters na 1 oktober: - Aanmelden bij leerplicht, contact opnemen met OSL OnderwijsSchakelLoket 24 mei 2011

27 Permanente Commissie leerlingenzorg (PCL)
Ten aanzien van het PO: KP 1 en zorgleerlingen, adviesrol PO Procedure niet geplaatste leerlingen (PCL plek vrijhouden) Groep 7 monitor

28 PCL mbt het VO: VO-VO procedure tot 1 oktober
Uitstroom Tranferia leerlingen en Sdchool 2 Care Uistroom Bascule in / extern, Koppekuing en Amsterbaken Frictie fonds vergoeding (indien geen rec, pro of lwo, maar wel evidente zorgbehoefte) Advies functie met pro beschikking in lwo Bijzondere regeling vanuit lwo of rec in pro (voorkeur pro eerst)

29 Meer informatie Samenwerkingsverband VO Amsterdam Telefoon: OnderwijsSchakelLoket Telefoon: (werkdagen tussen en uur) Permanente Commissie Leerlingenzorg Telefoon: