CITOtoetsen! . . En dan? Waarom toetsen we eigenlijk?

Presentatie over: "CITOtoetsen! . . En dan? Waarom toetsen we eigenlijk?"— Transcript van de presentatie:

1 CITOtoetsen! . . En dan? Waarom toetsen we eigenlijk?
En wat doen we met de resultaten?

2 Het wat en waarom van een leerlingvolgsysteem
Het wat en waarom van een leerlingvolgsysteem * administratie van de resultaten van methodetoetsen * administratie van de CITO toetsen * via ontwikkelingsgrafieken volgen van de ontwikkeling van de school * via ontwikkelingsgrafieken volgen van de ontwikkeling van jouw groep * via ontwikkelingsgrafieken volgen van de ontwikkeling per kind * administratie van absenten * ouderportaal

3 Kleutertoetsen Taal voor kleuters PRAVOO

4 Afnamemoment CITO toetsen januari/februari en juni 2e afnamemoment is veranderd waarom?

5 Verschil tussen de toetsen * verschil in toets * verschil in resultaat

6 Verschil tussen de toetsen
Verschil tussen de toetsen * periode + methodetoets overzichtelijke periode + CITO toets periode van een halfjaar * hoeveelheid leerstof + bij spelling 3 weken leerstof + bij CITO spelling alle categorieën door elkaar

7

8

9 Verschil in resultaat * het toetsen van het langetermijn geheugen kan problemen opleveren * hiaten tussen methode en CITO

10 Plannen van aanpak * formeren van werkgroepen met als taak: + wat vraagt CITO + wat biedt de methode + wat zijn de hiaten + hoe lossen we dit op

11 Voorbeeld spelling

12 Groep 8 door de jaren heen…

13 13

14 14

15 intern traject Ontwikkelingsgrafiek groep
Analyse n.a.v. de cito resultaten wat zie je wat ga je nu doen in overleg met IB’er opstellen van groeps HP informeren ouders 15

16 Intern traject Ontwikkelingstraject leerling
analyse n.a.v. de cito resultaten is er sprake van groei is de leerling gegroeid binnen het eigen niveau wat zie je wat ga je doen in overleg met IB’er opstellen van een individueel HP overleg met ouders 16

17 Hoe scoort de leerling op LVS-toetsen?
17

18 18

19 Vragen ??????