KLEINE POPPEN - GROTE TAAL Duplopoppen als methodiek

Presentatie over: "KLEINE POPPEN - GROTE TAAL Duplopoppen als methodiek"— Transcript van de presentatie:

1 KLEINE POPPEN - GROTE TAAL Duplopoppen als methodiek
Thuisbegeleidingsdienst ‘t Kompas Dendermonde Antigoni Tsimbiropoulos en Tom Raick

2 OORSPRONG Marleen Diekmann (°1947 – ϯ2007) Werken in rampgebied
Hulpmiddel om taalprobleem te omzeilen Contextuele kader = achtergrond

3 CONTEXTUELE DENKKADER
Intergenerationele Schade en schatten 4 dimensies D.m.v. duplo's  dimensies zichtbaar

4 THUISBEGELEIDINGSDIENST - TOEPASSINGSGEBIEDEN
In de gezinnen: Individueel Koppel Gezinsgesprekken Teamvergadering Intervisie Werkbegeleiding – procesbegeleiding Supervisie

5 BASISTERMINOLOGIE Volwassene Innerlijke kind Schade Schat

6 HET MATERIAAL Popjes Blokjes Schade én Schatkist
4 relaties in 1 Communicatie Afstand / nabijheid Innerlijke kind Blokjes Schade én Schatkist Gevoelspoppen (emoties) Regeltje Touwtje

7 Elastiek Toverstaf Glas …

8 MEERWAARDE Universele taal Externaliseert
Visualiseert tegelijk de interne dialoog, de relatie en de verschillende generaties Dynamisch Samen kijken, samen overleggen Ruimte voor ≠ beelden naast elkaar Structuur in gesprek Stimuleert meerzijdige partijdigheid

9 ROLLENSPEL ALS VOORBEELD
Doel: stellen van vragen demonstreren. In het begin van een begeleiding is er vaak nog geen vertrouwen vanuit het gezin naar de thuisbegeleidingsdienst. In deze fase worden de duplo’s dan ook vaak gebruikt om de posities uit te zetten. Zo wordt het voor het gezin en de thuisbegeleiding duidelijker hoe de verschillende partijen zich verhouden.

10 OPDRACHT Denk aan een stage (of werk) die je liep. Wat was jouw positie in het team? Hoe heb je dit ervaren?

11 ENKELE STERKE BEELDEN

12 ENKELE STERKE BEELDEN

13

14

15

16 VORMINGSMOGELIJKHEDEN
Leren over leven: en-trainingen/workshops-voor-hulpverleners-met-contextuele- basiskennis/een-taal-erbij.html IPSOC: verhalen-en-poppen De Kontekst (NL):