Femke Geijsel, Monique Volman, Wouter Schenke VO-congres 2014

Presentatie over: "Femke Geijsel, Monique Volman, Wouter Schenke VO-congres 2014"— Transcript van de presentatie:

1 Femke Geijsel, Monique Volman, Wouter Schenke VO-congres 2014
Samen werken aan talentontwikkeling Praktijkgericht onderzoek in de school Femke Geijsel, Monique Volman, Wouter Schenke VO-congres 2014

2 Opzet 1. SLOA-VO regeling: achtergrond
2. Korte introductie 3 projecten Bonaventuracollege RSG Slingerbos/Levant St. Carmelcollege: Pius X College 3. Bevindingen overkoepelend onderzoek SLOA-projecten: Samen werken aan onderzoek 4. Groepsgesprekken 5. Terugkoppeling / bevindingen SLOA-VO: Opbrengsten Rol van de schoolleider VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

3 SLOA-VO regeling 30 R&D projecten in periode 2010-2013
Subsidie verdeeld door VO-raad Praktijkgericht onderzoek naar ontwikkelingen binnen scholen Ontwikkelingen op gebied van: Talentontwikkeling leerlingen Professionalisering docenten VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

4 VO-raad publicaties over de SLOA-projecten:
1. Werken op dezelfde golflengte 2. Talenten ontwikkelen voor de toekomst 3. Professionele leraren VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

5 3 SLOA-VO projecten Bonaventuracollege:
-> Phil Rhebergen & Barbara Snel RSG Slingerbos/Levant: -> Hans Smorenburg & Mandy de Waal St. Carmelcollege: Pius X College: -> Franciska Soepboer & Gerrit Willering VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

6 Samenwerking Externe onderzoekers de school in: waarom?
“Vreemde ogen dwingen” “Inhoudelijke expertise de school in” “Begeleiding op onderzoeksvlak” VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

7 Samenwerking Drie aandachtspunten: Welke belangen zijn in het spel?
Wie krijgt welke taken in de samenwerking? Hoe organiseren we de communicatie? VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

8 Samenwerking School gestuurde samenwerking School heeft de leiding
School en onderzoeker gestuurde samenwerking School en adviseur gestuurde samenwerking Onderzoeker gestuurde samenwerking School heeft de leiding Praktijkgerichte onderzoeker heeft de leiding VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

9 Groepsgesprekken In drie groepen uiteen: Bonaventuracollege:
-> Phil Rhebergen & Barbara Snel RSG Slingerbos/Levant: -> Hans Smorenburg & Mandy de Waal St. Carmelcollege: Pius X College: -> Franciska Soepboer & Gerrit Willering o.a.: Wat heeft samenwerking met onderzoekers aan praktijkgericht onderzoek opgeleverd? Wat vraagt dit van schoolleider? VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

10 Opbrengsten SLOA-VO Projecten hebben een bijdrage geleverd aan:
Schoolontwikkeling (voor school zelf), onder andere: Professionele leraren voor de klas Onderzoekende houding bij leraren Beter zicht op talenten leerlingen Digitale leermiddelen Kennisontwikkeling (voor onderwijswetenschap) Bijv. data over didactische vaardigheden VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

11 Opbrengsten (vervolg)
Stimulans voor onderzoekende cultuur: Zo zegt een schoolleider van een van de SLOA-projecten: “Er is een hele slag in onze organisatie gemaakt. Het professionele denken, het anders denken, het onderzoek doen, de waarde van getallen. Niet zomaar domweg weer ergens inspringen, maar gewoon eerst denken.” VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

12 Rol schoolleiders Project positioneren
Koppeling met wat er speelt op school Samenwerking inrichten Taken verdelen Onderzoeksvraag afstemmen Sturen en ondersteunen Regelwerk Visie en concretisering in doelen Mensen ontwikkelen Organisatie (her)inrichten Projectopbrengsten versterken en verbreden Onderzoeksmatig werken voortzetten Borging van resultaten VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen