STUDIEDAG VERKEERS- EN MOBILITEITSEDUCATIE Workshopsessie Peer pressure 14 januari 2014 Provincie Limburg & Departement MOW Vlaanderen

lokalebesturen.limburg.be WEG/ INFRASTRUCTUUR VOERTUIG OMGEVING Inleiding ‘Verkeersveiligheid’ VEILIGE VERKEERSDEELNAME VERKEERS- DEELNEMER(S ) GEDRAG BLOOTSTELLING AAN RISICO’S INTERACTIE gedrag x omgeving H. Paris (2014)

lokalebesturen.limburg.be Sociale Interactie Mens = sociaal wezen Sociale omgeving => sociale vaardigheden Kennis en ervaring nodig => o.a. leren omgaan met groepsdruk (peer pressure)

lokalebesturen.limburg.be Dare to be safe. Word een kei op de weg! Start: 2010 Initiatief van provincie Limburg Werkgroepen: prov. Limburg, CEGO, BIVV, dep. MOW Vlaanderen, V.M.E.-leerkrachten (SNPB) V.M.E.-modules Secundair onderwijs

lokalebesturen.limburg.be Doelstellingen # verkeersongevallen met jongeren verminderen problematiek verkeersveiligheid en principes duurzame mobiliteit onder aandacht brengen van jongeren, ouders, leerkrachten/directie bevorderen van V.M.E. in S.O.

lokalebesturen.limburg.be V.M.E-modules 1 ste graad S.O.: − Peer pressure, deel 1 − Veilig fietsen op de openbare weg, deel 1 − Gezien worden 2 de graad S.O.: − Peer pressure, deel 2 − Veilig fietsen op de openbare weg, deel 2 3 de graad S.O.: − Peer pressure, deel 3 − Duurzame mobiliteit

lokalebesturen.limburg.be Peer pressure, deel 2 Doelgroep lln: 14- tot 16-jarigen → nadruk op ‘passagiers’ Probleembewustzijn en –inzicht creëren Vorm: DVD Methodiek: hoekenwerk 10 hoeken met opdrachten

lokalebesturen.limburg.be

Plenum: Doet ie het of doet ie het niet?

lokalebesturen.limburg.be Hoek 1. Part of life, part of me Opdracht: ervaringen, gevoel Dagelijks leven, alle groepen

lokalebesturen.limburg.be Hoek 2. Interviewbox Opdracht: interview afnemen Tips over vragen stellen, over de verschillende houdingen

lokalebesturen.limburg.be Hoek 3. Me, myself and I Zelfbeeld zelfvertrouwen

lokalebesturen.limburg.be Opdracht: Welke adjectieven passen bij jezelf?

lokalebesturen.limburg.be Hoek 4. Communicatie Opdracht: Hoe brengen mensen een boodschap over? Gedrag = altijd communicatief  Je kan niet niet-communiceren  Boodschap = inhoud- + relatieaspect

lokalebesturen.limburg.be Hoek 5. Hoe gedraag je je als passagier? Opdracht:  Hoe voelt de passagier zich?  Begrijp je zijn houding?  Zou je ook zo reageren?

lokalebesturen.limburg.be Hoek 6. Alles kan beter Opdracht bij filmpjes: Speelt de groep een bijzonder rol? Eigen verantwoordelijkheid

lokalebesturen.limburg.be Hoek 7. Een beeldverhaal Opdracht: Teken een beeldverhaal over een verkeerssituatie waar groepsdruk het gedrag bepaalt Concrete situaties

lokalebesturen.limburg.be Hoek 8. De verbeelding aan de macht Verschillende situaties – mogelijke gevolgen Opdracht: rollenspel

lokalebesturen.limburg.be Hoek 9. Iets met een deur en voeten Opdracht: rollenspel Bewuste of onbewuste techniekjes bij sociale interactie

lokalebesturen.limburg.be Hoek 10. Polsbandjes Opdracht: slogan op polsbandje Verbondenheid zet aan tot denken

lokalebesturen.limburg.be Referentiegroepen  Peer group  Oriëntatie van individuen m.b.t. groep standaards eerder aan mensen van dezelfde leeftijd en mensen met dezelfde interesses en hobby’s => subjectief belang = attractief !! adol- escent leer- krachten PEER GROUP … ouders  Oriëntatie van adolescenten aan ouders, leerkrachten, etc.  Wat is vandaag nog het subjectief belang voor jongeren van bv. waarden en normen? => Kan het attractiever???

lokalebesturen.limburg.be Vragen? Opmerkingen?

lokalebesturen.limburg.be Meer info:  

lokalebesturen.limburg.be Hartelijk dank en tot ziens!