Als eerste staat Klaas op en gaat naar het bord en…. In de klas van Jantje vraagt de leraar aan elke leerling op het bord iets te tekenen en er een verhaal bij te vertellen Als eerste staat Klaas op en gaat naar het bord en….
… tekent een liggende streep en zegt : “dit is het aardoppervlak”. De leraar bedankt Klaas en roept een andere leerling. Marieke komt vervolgens naar het bord toe en ....
De leraar bedankt ook Marieke en stuurt haar naar haar zitplaats. … tekent een vierkant blokje op de liggende streep en zegt : “dit is een doos dat op het aardoppervlak ligt”. De leraar bedankt ook Marieke en stuurt haar naar haar zitplaats. Als derde komt Piet naar het bord toe en...
Als vierde komt Esther naar het bord toe... …tekent een figuur en zegt: “dit is een huis op het aardoppervlak waar de doos in zit”. Verrast van de creativiteit van de leerlingen, bedankt de leraar Piet en stuurt hem naar zijn plaats. Als vierde komt Esther naar het bord toe...
Als vijfde komt Erik naar voren... … tekent verder op de tekening en zegt: “dit is een huis op het aardoppervlak met een doos erin waarvan op het dak smeltend ijs ligt”. De leraar ziet dat de kinderen het aardig goed door hebben, bedankt Esther en vraagt haar te gaan zitten. Als vijfde komt Erik naar voren...
… maakt een toevoeging op de tekening en zegt: “dit is het huis op het aardoppervlak met een doos erin waarop de zon schijnt die het ijs op het huis laat smelten”. De leraar raakt in verrukking, bedankt Erik en stuurt hem blij naar zijn plek.
… Net op dat moment steekt Jantje zijn vinger op en vraagt of hij ook mag tekenen. Gezien de streken van Jantje aarzelt de leraar eerst, kijkt naar de tekening, denkt dat er niets fout kan gaan en geeft Jantje ook een kans om te tekenen. Jantje staat op...
… maakt de tekening af en zegt: “Dit is mijn vader in de douchecabine die probeert de gevallen zeep op te rapen”.