De Victoria Schaal Pedagogische grondopties voor katholieke schoolidentiteit - Diagram Additional text exploring the video clip.

Presentatie over: "De Victoria Schaal Pedagogische grondopties voor katholieke schoolidentiteit - Diagram Additional text exploring the video clip."— Transcript van de presentatie:

1 De Victoria Schaal Pedagogische grondopties voor katholieke schoolidentiteit - Diagram Additional text exploring the video clip.

2 Picture, photograph, drawing, illustration, painting or art work (NO cartoons or diagrams), with annotation and references. Monoloogschool. De priester-leraar in soutane staat vooraan in de klas en verkondigt onversneden de katholieke waarheden. De katholieke leerlingen in uniform kijken allemaal in dezelfde richting, die van het kruis. Ontwerp: Joris Snaet (14/12/2015)

3 Picture, photograph, drawing, illustration, painting or art work (NO cartoons or diagrams), with annotation and references. Kleurloze School. De leerkracht doceert zijn vak zonder persoonlijke betrokkenheid op het thema. De leerlingen kijken ieder een eigen richting uit en gaan in alle vrijheid aan de slag met de lesinhouden. De klas is geen groep maar een neutrale leeromgeving. Ontwerp: Joris Snaet (14/12/2015)

4 Picture, photograph, drawing, illustration, painting or art work (NO cartoons or diagrams), with annotation and references. Kleurrijke School. De school is een kleurrijke gemeenschap. De leerkracht zit tussen de leerlingen in de kring. Ze verkennen samen verschillende thema’s. Er wordt hen niets opgelegd. Iedereen is anders en kiest uit het ruime en verscheiden aanbod. Ontwerp: Joris Snaet (14/12/2015)

5 Picture, photograph, drawing, illustration, painting or art work (NO cartoons or diagrams), with annotation and references. Dialoogschool. In dialoog willen de leerlingen en leraar leren van elkaar zonder elkaars eigenheid te verloochenen. Verschillende levensvisies en geloofsovertuigingen komen aan bod in de les maar ook de voorkeursoptie voor het katholieke verhaal mag en kan duidelijk klinken vanuit het getuigenis van de leraar. Ontwerp: Joris Snaet (14/12/2015)