College 5; kinderen en media.  Hoorcollege kinderen en media: H10-11-12.

Presentatie over: "College 5; kinderen en media.  Hoorcollege kinderen en media: H10-11-12."— Transcript van de presentatie:

1 College 5; kinderen en media

2  Hoorcollege kinderen en media: H10-11-12

3  Cultureel erfgoed  Kunsten  Cultuureducatie Kinderen lezen meer als ze dat van huis uit hebben meegekregen. Boeken thuis, lid van de bieb, voorgelezen worden.

4  Eerste helft 19 e eeuw: Zedenlessen en feitenkennis ter voorbereiding op toekomst  Tweede helft 19 e eeuw: Kritiek vanwege grote braafheid, nadruk toekomst, mooie taal  Eerste helft 20 e eeuw: Schrijven over de kinderwereld, onbezorgde ondertoon, moraal-vrij  Tweede helft 20 e eeuw: Boeken moeten reële wereld schetsen, themaboeken.

5  Geen verplichting  Spanning in het verhaal  Fantasie  Onbekend avontuur Welke kinderboeken vond/vind jij leuk?

6  Symboliek Bijvoorbeeld Roodkapje  Fascisme/anti-communisme – communisme  Volwassen worden; menarche  Partnerkeuze  Etc…

7 “TV kijken is slecht voor de ontwikkeling van het kind”  Motorisch  Cognitief  Sociaal-emotioneel  Persoonlijkheidsvorming  Creatieve ontwikkeling  Morele ontwikkeling http://teleblik.nl/media/4073224

8 Er zijn 4 redenen waarom kinderen tv kijken: 1. Ontspanning 2. Informatie 3. Socialisatie 4. Ontvluchten

9  Verbal labeling: Iets wat je ziet vervolgens voor jezelf onder woorden brengen  Modeling: observatie en imitatie  Observational learning: alles wat een kind opsteekt van kijken naar wat een ander doet  Imitative behavior: Het nadoen van gedrag dat je bij een ander ziet

10 “Van geweld op TV worden kinderen agressief”

11 3 vormen van televisiegeweld:  Reëel geweld  Fictief geweld in een realistische uitbeelding  Fictief geweld in een onwaarschijnlijk uitbeelding Er zijn twee verklaringen van agressief gedrag na een tv-programma:  ontremmingsverklaring  opwindingsverklaring Catharsisverklaring bleek niet op te gaan

12  Vooral jonge kinderen (t/m 7 jaar) worden sterk beïnvloed door reclame (66%)  TV kan aanzet geven tot vorming van stereotypen, maar invloed van omgeving nog steeds groter

13 “Computerspellen en internet bevorderen de ontwikkeling van kinderen”  Motorisch  Cognitief  Sociaal-emotioneel  Persoonlijkheidsvorming  Creatieve ontwikkeling  Morele ontwikkeling http://teleblik.nl/media/3946753

14  Oog-handcoördinatie  Timing van je handelingen  Ontdekken van spelregels  Integreren van gegevens  Ruimtelijk inzicht

15  Heeft een doel  Bevat levels  Heeft een automatische scoretelling  Heeft geluidseffecten  Kun je saven  Ziet er mooi uit

16  Oefenprogramma’s  Instructieprogramma’s  Simulatieprogramma’s

17 Papert  Denken begint met doen en zelf ontdekken.  De aard van het denkmateriaal kan de manier van het kinderlijk denken beïnvloeden en zo de denkontwikkeling versnellen  ‘Turtle’ leert links, rechts, 180’, vormen

18  Computer wordt ‘fantasievriendje’ met menselijke eigenschappen  Identificatie met hoofdpersoon van spel

19  Tegenlicht: Ik en het web http://teleblik.nl/media/5403853

20  Sociale ontwikkeling: H13 en h14

21  Inventariseer populaire websites voor kinderen op de basisschool.  Welke website verdient volgens jou de Award Beste Kinderwebsite?  Waarom? Bijv. welke ontwikkelingsgebieden stimuleren ze, aantrekkelijk design, gebruiksgemak?  Tips:  http://www.recalc.nl/kinderen.html http://www.recalc.nl/kinderen.html  http://www.mijnkindonline.nl/174/websites-voor-kinderen-en-jongeren.htm http://www.mijnkindonline.nl/174/websites-voor-kinderen-en-jongeren.htm  http://www.websitesvoorkinderen.nl/ http://www.websitesvoorkinderen.nl/

22