MaVo/(P)AV-netwerkdag De Groote oorlog Tom de Paepe Martine Van Overmeiren

Presentatie over: "MaVo/(P)AV-netwerkdag De Groote oorlog Tom de Paepe Martine Van Overmeiren"— Transcript van de presentatie:

1

2 MaVo/(P)AV-netwerkdag De Groote oorlog Tom de Paepe Martine Van Overmeiren
28 april 2014

3 Doelen van de vorming Uitwisselen van ervaringen
Verhogen van kennis over WOI Inzichten verwerven in de praktische inpasbaarheid van de kennis over WOI

4 Verloop van de vorming Stavaza Leerplandoelen Info WOI door Tom
Mogelijk te gebruiken materiaal Aan de slag

5 Wat gebeurt er nu al? Rondje bij de aanwezigen

6 Vertrekkend vanuit de LPD-en

7 MaVo Eerste graad De lln kunnen figuren en gebeurtenissen die belangrijk zijn bij het onder- werp, het thema of project op een gegeven tijdsband plaatsen. (od 12) De lln kunnen aan de hand van voorbeelden verschillen aantonen tussen het dagelijks leven van jongeren uit een andere tijd en plaats met hun eigen leven. (od14) De lln kunnen onder begeleiding conclusies formuleren over de ver- schillen tussen het dagelijks leven van jongeren uit een andere tijd en plaats met hun eigen leven. (od14) De lln kunnen aan de hand van eenvoudige bronnen / materialen het dagelijks leven van mensen uit een andere tijd vergelijken met hun eigen leven en daar onder begeleiding conclusies uit trekken. (od15)

8 MaVo 2de graad 3de graad Illustreren dat het leven ingebed ligt tussen heden en verleden. (LPD 8 -> * - 34*) Belangrijke wereldproblemen bondig omschrijven. (LPD 10 -> 31) De leerlingen kunnen illustreren dat er verbanden bestaan tussen verleden, heden en toekomst (et17) De leerlingen kunnen belangrijke wereldproblemen herkennen en bespreken. (et19) De leerlingen kunnen respect opbrengen voor het historisch-cultureel erfgoed*

9 (P)AV 2de graad 3de graad Illustreren dat het dagelijks leven ingebed ligt tussen verleden en toekomst (PAV: LPD24, AV: LPD31) Onder begeleiding aspecten van het dagelijks leven van mensen uit een andere tijd met het eigen leven vergelijken (AV: LPD32) Respect opbrengen voor het historisch-cultureel erfgoed (PAV: LPD30*, AV: LPD36*) Illustreren dat er verbanden bestaan tussen verleden, heden en toekomst (PAV: LPD24, AV: LPD30) Respect opbrengen voor het historisch-cultureel erfgoed (PAV: LPD30*, AV: LPD36*)

10 MaVo en PAV 3de jaar 3de graad
Respect opbrengen voor het cultuur-historisch erfgoed. (MaVo en PAV: LPD 23*, AV: 29*)

11 En nog heel wat meer LPD-en, afhankelijk van de uitwerking van de aangeboden lesinhoud.

12 Tom aan de slag Ppt van Tom De Paepe, Vakbegeleider Geschiedenis

13 En nu wij aan de slag!

14 Hoe? Overleg met collega’s Bouw een leerlijn uit
Houd rekening met de beroepsopleiding van de ll Inspirerend, ondersteunend, activerend en differentierend materiaal 1 beeld vertelt meer dan 1000 woorden 1 lied/gedicht verwoordt meer dan 100 gevoelens

15

16 Frontschilders en andere
Oorlogspropaganda Oorlogsjournaal Opmerkelijkste antioorlogslied uit WOI: I didn’t raise my son to be a soldier (1915) Lied over de kindsoldaten zoals er meevochten in beide kampen: Johnnie (oorlog aan de oorlog) Bram Vermeulen

17 Trotter: Front 14 (Van In)
PAV Atelier: De eerste wereldoorlog (De Boeck) Elsie en Mairi (Ivan Adriaenssens bij Lannoo) Afspraak in Nieuwpoort (Ivan Adriaenssens bij Lannoo) archief/programmas/dezevendedag/ / / De Grote Slachting (door Tardi bij Casterman) Loopgravenoorlog (door Tardi bij Casterman)

18 Ook niet te versmaden Tentoonstellingen 'De Grooten Oorlog in grote lijnen' en 'Congo aan de Yzer‘. Op 23 mei doorlopend van 15u30 tot 20u te bezoeken in het Hoger Technisch Instituut Sint - Antonius (Holstraat Gent). Toelichting 'Congo aan den Yzer' door Griet Brosens : 17u10 tot 17u30.

19 Meer info martine.vanovermeiren@vsko.be tom.depaepe@vsko.be
> diocesane pedagogische begeleiding > secundair onderwijs > vakgebieden > PAV

20