HGW(handelingsgericht werken) De digitale klasagenda

Presentatie over: "HGW(handelingsgericht werken) De digitale klasagenda"— Transcript van de presentatie:

1 HGW(handelingsgericht werken) De digitale klasagenda
8.30 koffie onthaal

2 Pedagogische studiedag
KO 9.00u De digitale agenda door Marco De Laet 12.30u evaluatie LO 9.00u PPT handelingsgericht werken 10.00u Casus uit onze school Intakegesprek Opstellen hp Per graad hp voor onze zorglln opstellen 12.30u evaluatie

3 Wat is HGW voor jou als… Leerkracht ZOCO Okanleerkracht Directie

4 Uitgangspunten Onderwijsbehoeften Transactioneel kader
Leerkracht doet ertoe Positieve benutten Constructief samenwerken Doelgericht werken Systematisch en transparant werken

5 Waarom HGW CKSA in alle scholen introductie CLB samenwerking
Reflecteren op eigen werk: Wat doen we al? Wat zou ik meer willen doen?

6 1. onderwijsbehoeften Wat is een reëel doel en wat heeft de leerling nodig om dat te behalen? Instructie nodig… Opdrachten nodig die… Feedback nodig… Groepsgenoten die… Een leerkracht die…. Ouders nodig die…. handelingsplan

7 voorbeeld 7+6= 9+4= 8+3= 9+6= 8+7= Het kind kent sommen tot tien niet uit het hoofd en is moeilijk te motiveren Heeft elke dag 10min oefening nodig met klasgenoten, zelf vooruitgang bijhouden en ziet welke sommen het beheerst: meer plezier en zelfvertrouwen bij rekenen

8 Onderwijsbehoeften en de klasleerkracht
Van “kind kan dit niet “ naar “wat kan ik doen” De leerkracht doet ertoe Belang van positieve relatie met de leerling Niet zoeken naar schuld maar naar afstemming Groepsplan (subgroepsplan ) clusteren Onderwijsbehoeften duidelijk maken Kijkwijzers en checklist

9 2.Transactioneel kader Dit kind in deze groep bij deze leerkracht in deze school en van deze ouders (5X) Analyse wat gaat goed en wat is moeilijk Situatie begrijpen situatie oplossen Wat heeft dit kind nodig wat biedt de leerkracht al? Ga zo door Wat kan meer afgestemd op behoeften van deze leerling Zoco en CLB observatie in de groep is belangrijk

10 3.De leerkracht doet ertoe
Onderwijsbehoeften leerling:wat heeft de lkr nodig om deze te kunnen bieden? Zelf kan ik…. Verder heb ik nodig… …kennis over… …vaardigheden om… …ondersteuning bij… …extra materiaal voor… …een collega,zoco of CLB die… …een directie die…

11 4.Aandacht voor het positieve
Zoek naar de sterke kanten van het kind, ouders lkrn groep school (5X) Positieve kenmerken Verbeteren samenwerking kind en ouders Verhogen van gevoel van competentie leerling ouders en leerkracht Motivatie neemt toe Benutten in aanpak en HP : haalbaar en effectiever

12 5. Samenwerking Praten met lkr ouders en kind
Leerkracht en zoco: onderwijs proffesionals Ouders: ervaringsdeskundigen Belang van het kind centraal : gedeeld belang Samen met CLB situatie begrijpen, doelen formuleren en zoeken naar oplossingen Communiceren met ouders en kind niet over of tegen hen

13 6. Doelgericht Wat zijn onze doelen voor deze leerling
Wat willen we bereiken met deze ouders Kleine snelle doelen --} snel succes! Doelen evalueren : zijn ze bereikt?

14 7. Systematiek Planmatig werken: formulieren hp
Transparant: we zeggen wat we doen en we doen wat we zeggen Zorgcontinium: wie doet wat hoe wanneer en waarom ? Als…..dan…. Formulieren voor intake ,bespreking,overdracht wat werkt bij deze leerling

15 En nu mogen jullie aan het werk…
Uitgangspunten HGW Wat doe ik al? Wat zou meer HG kunnen? 4.Positieve benutten 5. Samenwerken ouders en lln 6.Doelgericht werken 7.Formulieren ter ondersteuning