…. Is een verzameling van dankbare momenten

Presentatie over: "…. Is een verzameling van dankbare momenten"— Transcript van de presentatie:

1 …. Is een verzameling van dankbare momenten
Waardevol les geven …. Is een verzameling van dankbare momenten Mevr Paeye Sylvia

2 Didactiek geeft je enkele sleutels tot succes.
Onderwijzen= een kunst ipv een kunde?! Didactiek geeft je enkele sleutels tot succes. Mevr Paeye Sylvia

3 Vroeger en nu? Vroeger=> doceren zonder interactie. Nu=> Actief
Doelgericht Zelfgestuurd Individualisatie Gesitueerd Mevr Paeye Sylvia

4 Mevr Paeye Sylvia

5 Invulling van het begrip didactiek
Didactiek= KRACHTIGE onderwijsleeromgeving creëren … waarin leerlingen op een intentionele en systematische wijze de minimumdoelen verwerven. Eindtermen en ontwikkelingsdoelen Stap voor stap, gestructureerd, opbouwend Mevr Paeye Sylvia

6 Didactische sleutelvragen
Wat wil ik bereiken? Beginsituatie? Welke leerstof heb ik nodig? Welke didactische werkvorm ga ik gebruiken? Wat moeten de leerlingen kennen? Welke middelen heb ik ter beschikking? Evaluatievorm? … Mevr Paeye Sylvia

7 Didactische principes
Aanschouwelijkheidsprincipe Realiteitsprincipe Activiteitsprincipe Motivatieprincipe Integratieprincipe Individualisatieprincipe/differentiatieprincipe Geleidelijkheidsprincipe Herhalingsprincipe Mevr Paeye Sylvia

8 Aanschouwelijkheidsprincipe
Op verschillende manieren: => ruiken,zien,proeven,ervaren,… Twee soorten: =>directe aanschouwing =>indirecte aanschouwing Concreet====schematisch=====abstract Mevr Paeye Sylvia

9 Mevr Paeye Sylvia

10 Realiteitsprincipe Aansluiten bij de leefwereld van de leerling
Mevr Paeye Sylvia

11 Mevr Paeye Sylvia

12 Mevr Paeye Sylvia

13 Activiteitsprincipe Hoe de lln actief betrekken bij de les?
=>Motorische activiteit =>Denkactiviteit Veilig klimaat! Probleemstelling die echt zijn. Mevr Paeye Sylvia

14 Tips voor praktijklessen
Zorg nadien voor een foutenanalyse. Louter doceren => denkactiviteit schakelen. Nuanceer naargelang de doelstelling. Overweeg of de activiteiten best individueel, klassikaal of in groepen met gebeuren. Varieer: verandering van spijs doet eten/werken Mevr Paeye Sylvia

15 Mevr Paeye Sylvia

16 Motivatieprincipe 2 manieren:
*Geviseerde object=>leerinhoud aantrekkelijker maken *Geïntereseerde subject=>leerling op leerinhoud richten. Wees zelf gemotiveerd. Motiveer niet constant. Mevr Paeye Sylvia

17 Integratieprincipe Nieuwe leerstof =>aansluiten met reeds verworven leerstof. Verbanden leggen en laten leggen. Mevr Paeye Sylvia

18 Individualisatieprincipe/ differentiatieprincipe
De gemiddelde lln bestaat niet. Basisdoelstellingen onderscheiden van uitbereiding maar toch aanbieden. LLn zijn verschillend: Aanleg-ontwikkelingsniveau-begaafdheid-achtergrond-tempo-voorgaande vorming -… Mevr Paeye Sylvia

19 Geleidelijkheidsprincipe
Stap 1: inschatting beginsituatie Stap 2: opdracht =>deelhandelingen Stap 3: samen controleren/evalueren. Mevr Paeye Sylvia

20 Herhalingsprincipe Als er nu maar geen herhalingsvragen komen !!!!
Herhaling op verschillende manieren is nodig om te onthouden ! Mevr Paeye Sylvia

21 Leercirkel van Kolb Dromer: praktijkervaring=>regels, principe
Denker:theorie=>zelfstudie Pragmaticus/beslisser:beknopte theorie Doener: veel oefenen Mevr Paeye Sylvia

22 Interactievormen Mededelend Vragend Dialectisch Uitnodigend
Mevr Paeye Sylvia

23 Didactische werkvormen
Instructiewerkvorm Gesprekswerkvorm Opdrachtwerkvorm Spelwerkvorm Andere … Mevr Paeye Sylvia